A、①②⑤和③②⑤ |
B、①②③和④⑤⑥⑦ |
C、②④⑤和③④⑤⑥ |
D、②⑥⑦和②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸原料和酶來自細菌 |
B、氨基酸原料和酶來自噬菌體 |
C、氨基酸原料來自細菌,酶來自噬菌體 |
D、氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學習和記憶相互聯(lián)系,不可分割,動物的大腦越發(fā)達學習和記憶功能就越強大 |
B、人的新突觸建立的越多,越可能形成長期記憶 |
C、學習和記憶的中樞主要位于下丘腦 |
D、學習中要動用各種器官,通過不斷的重復才能形成長久的記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質基質 |
B、葉綠體類囊體薄膜 |
C、葉綠體基質 |
D、線粒體內膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是由活細胞產生的,具有高效性和專一性 |
B、與光合作用有關的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質中 |
C、人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體內起作用 |
D、所有酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工和分泌等幾個階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用中產生的ATP可用于各項生命活動 |
B、凋亡細胞內的基因表達都下降,酶活性減弱 |
C、卵細袍體積較大,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
D、人體細胞內形成CO2的場所是細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H5N1病毒無圖示任何結構,但其體內也存在遺傳物質 |
B、大腸桿菌和酵母菌的體內都沒有核膜包圍的細胞核 |
C、硝化細菌細胞不含⑥,但能夠進行有氧呼吸 |
D、藍藻細胞不含⑦,但能夠進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫細胞能清除凋亡細胞離不開膜蛋白的作用 |
B、流動鑲嵌模型認為蛋白質分子在膜中的分布不均勻 |
C、內質網占生物膜系統(tǒng)的比例很大,在低倍鏡下可見 |
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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