如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子.誘變當代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨立遺傳.

(1)兩個新性狀中,棕色是
 
性狀,低酚是
 
性狀.
(2)誘變當代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是
 
,白色、高酚的棉花植株基因型是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)棉花纖維長與短分別由一對等位基因D和d基因控制.已知一隨機交配的棉花種群中DD個體占40%,dd個體占20%,假設未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則預計該種群的F3中d基因的頻率為
 

(4)棕色棉抗蟲能力強,低酚棉產(chǎn)量高.為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株連續(xù)自交得到純種.請你利用該純種作為一個親本,再從誘變I代中選擇另一個親本,設計一方案,盡快選育出棕色、低酚的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示).
(5)為什么誘變處理的材料是萌發(fā)的種子或幼苗?
 
考點:誘變育種,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是生物性狀顯隱性的判斷,以及誘變育種和單倍體育種等知識,梳理相關知識點,分析圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)從誘變當代棕色、高酚個體自交,后代出現(xiàn)棕色和白色兩種性狀,說明棕色為顯性性狀;從誘變當代白色、高酚個體自交,后代 出現(xiàn)低酚和高酚兩種性狀,說明低酚為隱性性狀.
(2)從誘變當代個體自交后代的表現(xiàn)型即可判斷出棕色、高酚的棉花植株的基因型為AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型為aaBb.
(3)根據(jù)題意,該種群中DD個體占40%,dd個體占20%,則Dd占1-20%-40%=40%.d=dd+1/2Dd=20%+1/2×40%=40%.而該種群未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則種群基因頻率是幾乎沒有變化的,所以F3中d的頻率仍然是40%.
(4)依題意,要盡快獲得純合的棕色、低 酚(AAbb)植株,結(jié)合已知純合棕色、高酚植株的基因型為AABB,只要從誘變1代中選取白色、低酚(aabb)植株進行雜交,然后利用單倍體育種的方法即可.在書寫遺傳圖解時,需要標明表現(xiàn)型、基因型,同時注明必要的文字如花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理等.

(5))基因突變發(fā)生在DNA復制時期,萌發(fā)的種子或幼苗的細胞分裂旺盛易產(chǎn)生基因突變(其它情況酌情給分)(因為萌發(fā)的種子或幼苗中有大量的細胞正在進行分裂,可以產(chǎn)生較多的變異.而已經(jīng)長成的植物中很少有細胞在分裂了).
故答案為:
(1)顯性   隱性      (2)AaBB    aaBb     (3)40%
(4)

(5)基因突變發(fā)生在DNA復制時期,萌發(fā)的種子或幼苗的細胞分裂旺盛易產(chǎn)生基因突變(其它情況酌情給分)(因為萌發(fā)的種子或幼苗中有大量的細胞正在進行分裂,可以產(chǎn)生較多的變異.而已經(jīng)長成的植物中很少有細胞在分裂了).
點評:本題考查誘變育種和基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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生物世界廣泛存在著變異,人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種.下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是( 。
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術培育出高產(chǎn)的超級稻
B、用X射線進行大豆人工誘變育種,從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種
C、通過雜交和人工染色體加倍技術,成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥
D、把合成β-胡蘿卜素的有關基因轉(zhuǎn)進水稻,育成可防止人類VA缺乏的轉(zhuǎn)基因水稻

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把濃度為10%蔗糖溶液(甲)和30%的蔗糖溶液(乙)用半透膜隔開,如圖所示,實驗開始時,半透膜兩側(cè)液面高度相等,一段時間后( 。
A、甲液面高于乙,甲濃度高于乙的濃度
B、甲液面高于乙,甲濃度等于乙的濃度
C、甲液面低于乙,甲濃度等于乙的濃度
D、甲液面低于乙,甲濃度低于乙的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某成年雌性哺乳動物細胞減數(shù)分裂過程模式圖,請回答下列問題:

(1)該動物體細胞內(nèi)有
 
條染色體,圖中④所示的細胞有
 
對同源染色體,圖②所示的細胞中的DNA與染色體數(shù)量之比為
 

(2)表示減數(shù)第二次分裂的是圖
 
,表示同源染色體分開的是圖
 
(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果.請回答下列有關問題:

(1)圖1、2、3所代表的實驗中,實驗自變量依次為
 
、
 
、
 

(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有
 

(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是
 

(4)若圖2實驗過程中增加過氧化氫酶的含量,請在圖2中,利用虛線繪出曲線的變化情況.
(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響?
 
,原因是
 

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乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細胞信息傳遞之間的關系,實驗人員設計了以下實驗:在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測量點.(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.

(1)寫出圖甲中標號所指的名稱:③
 
; ④
 
; ⑦
 

(2)下表為注入不同濃度的Ach,刺激B點后,C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(mmol/ml) C處(ms) D處(ms)
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
①C處數(shù)據(jù)說明了
 

②D處數(shù)據(jù)說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差,但當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力會大大提高.這說明( 。
A、突變的有害或有利取決于環(huán)境
B、突變是不定向的
C、環(huán)境的變化對突變體都有利
D、突變是隨機發(fā)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖,此過程( 。
A、發(fā)生在細胞分裂期的末期,核膜再度合成
B、發(fā)生在細胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復制
C、發(fā)生在細胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D、發(fā)生在細胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物體內(nèi)細胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖,該動物的基因型為AABb.以下相關判斷錯誤的是( 。
A、此細胞中染色體數(shù)比體細胞的減少一半
B、此細胞中基因a是基因A突變的結(jié)果
C、此細胞繼續(xù)分裂能形成兩種類型的精子
D、該動物正常成熟體細胞含有4對同源染色體

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