2.在“性狀分離比”的模擬實驗中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是( 。
A.重新放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差
B.不得放回,避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
C.重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
D.不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計數(shù)現(xiàn)象

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時,雌雄配子隨機結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.

解答 解:為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計后,應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi),保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同,并重復(fù)抓取50-100次,減少實驗的誤差.
故選:C.

點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器( 。
A.能利用光能合成糖類
B.是丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的場所
C.能對分泌物進行加工
D.是大分子有機物進行水解的場所

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13.尿素是尿素分解菌的氮源,因此在配制培養(yǎng)基時(  )
A.葡萄糖在培養(yǎng)基中含量越多越好
B.尿素在培養(yǎng)基中含量越少越好
C.尿素分解菌有固氮能力,故培養(yǎng)基中尿素為無機氮
D.尿素分解菌無固氮能力,故培養(yǎng)基中的尿素為有機氮

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.“生物圈2號”經(jīng)過4年的試驗,工程最終失敗了,分析其原因是( 。
A.二氧化碳含量猛增,氧氣量減少
B.食物不足,導(dǎo)致全部動物死亡
C.溫度失調(diào),“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠
D.人為操作失誤

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列細胞中有性染色體存在的是( 。
A.精子細胞B.卵細胞C.體細胞D.受精卵

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7.染色體是生物體的遺傳物質(zhì),DNA也是生物體的遺傳物質(zhì).×(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖為甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,試分析回答:

(1)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下[甲]下丘腦就會分泌A促甲狀腺激素釋放激素,進而刺激[乙]垂體合成并分泌B促甲狀腺激素,B隨血液運輸?shù)絒丙]甲狀腺,促使其合成并分泌甲狀腺激素從而促進機體的新陳代謝,使機體抵御寒冷的環(huán)境.
(2)(+)代表促進.
(3)當(dāng)血液中的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)有無成形的細胞核把細胞分為①原核細胞和②真核細胞兩大類.例如細菌和藍藻細胞屬于③原核細胞;生物大分子都有單體組成,組成多糖的基本單位是④葡萄糖,組成蛋白質(zhì)的基本單位是⑤氨基酸,組成核酸的基本單位是⑥核苷酸;DNA主要分布在⑦細胞核中,RNA主要分存在于⑧細胞質(zhì)中.甲基綠使DNA呈現(xiàn)⑨綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)⑩紅色.

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12.自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是(  )
A.無機鹽B.氮源C.碳源D.生長因子

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