3．黃瓜是雌雄異花植物，在花芽性別分化過程中，施用一定濃度的生長素溶液可提高雌花的比例。由此說明

A．黃瓜雌雄花的基因不同             B．生長素具有調(diào)節(jié)基因表達的功能

C．生長素具有兩重性的作用特點       D．分化過程中生長素起催化作用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014屆山西省大同市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理                                 （    ）

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。

開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。

開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。

注：黃瓜是雌雄異花植物

A．乙組      B．乙組和丙組           C．丙組      D．丙組和丁組

 

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市高二上學期教學質(zhì)量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理（     ）

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。

開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋。

開花前套上紙袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后再套上紙袋。

注：黃瓜是雌雄異花植物

A．乙組     B．乙組和丙組   C．丙組     D．丙組和丁組

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設(shè)計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理,①1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開花后人工授粉。（黃瓜是雌雄異花植物）此設(shè)計的缺陷是

A．1號花未進行人工授粉   B．2號花未涂生長素

C．缺乏自然傳粉的雌花     D．缺乏只作套袋處理的雌花

 

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省汕頭市高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理是：                （注：黃瓜是雌雄異花植物）

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適

宜濃度的生長

素處理柱頭。

開花前套上紙袋，開花后，

用適宜濃度的生長素處理

柱頭，然后再套上紙袋。

開花前套上紙袋，開花后，

用適宜濃度的秋水仙素處

理柱頭，然后再套上紙袋。

A．乙組       B．乙組和丙組                     C．丙組           D．丙組和丁組

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試題 題型：選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無子黃瓜的是                            （    ）

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭。

開花前套袋，開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，再套袋。

開花前套袋，開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，再套袋。  

    注：黃瓜是雌雄異花植物  

A．乙                          B．乙組和丙組    C．丙組                D．丙組和丁組

 

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