【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了（ ）

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D．分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

【答案】A

【解析】

試題分析：孟德?tīng)柼岢鲞z傳的兩大基本規(guī)律，其研究的基本過(guò)程是：實(shí)驗(yàn)觀察→提出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．

解：孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用假說(shuō)﹣﹣演繹法，即科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→大膽猜測(cè)提出假說(shuō)→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭示規(guī)律，前兩個(gè)階段屬于假說(shuō)階段，后兩個(gè)階段屬于演繹階段．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）

A．斑馬在草原上成群活動(dòng)

B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌

C．稗草在稻田中隨機(jī)分布

D．木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B．轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后，目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中

C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D．轉(zhuǎn)基因植物的目的基因不會(huì)轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的PEPC酶固定CO2的能力較水稻強(qiáng)60倍．我國(guó)科學(xué)家正致力于將玉米的PEPC基因?qū)胨局校蕴岣咚井a(chǎn)量．下列各項(xiàng)對(duì)此研究的分析中正確的是（ ）

A．核心步驟是構(gòu)建玉米PEPC基因表達(dá)載體

B．通常采用顯微注射法將PEPC基因?qū)胨炯?xì)胞

C．在受體細(xì)胞中檢測(cè)到PEPC酶則意味著此項(xiàng)研究取得成功

D．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞培育成植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《細(xì)胞》雜志刊登了康奈爾大學(xué)一項(xiàng)研究，該研究揭示了體內(nèi)蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室舊的或者受損的蛋白質(zhì)逮進(jìn)內(nèi)部回收利用工廠(chǎng)，并將廢物降解，使組件獲得重新利用．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．“回收利用工廠(chǎng)”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸

B．人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C．“分子垃圾袋”邊界應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，場(chǎng)所由核糖體提供、動(dòng)力可由葉綠體提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（ ）

A．大腦皮層 B．神經(jīng)節(jié) C．脊髓 D．小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組和染色體畸變的敘述，正確的是（ ）

A．不同配子的隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因重組

B．染色體倒位和易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

C．通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類(lèi)型

D．孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行檢測(cè)，科研小組對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查．以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生

B．若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大

C．調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈S型

D．調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標(biāo)志重捕法

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