17．如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�  
A．3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
B．各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過(guò)程是3、4、5
C．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)（2過(guò)程除外）所需能量最多的過(guò)程是5
D．2過(guò)程需多種酶參與，且需ATP供能

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1過(guò)程是光反應(yīng)階段，水光解為氧氣和[H]；2過(guò)程是暗反應(yīng)階段；3過(guò)程是有氧呼吸的第一階段，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；4過(guò)程是有氧呼吸第二階段；5過(guò)程是有氧呼吸第三階段．其中3、4階段產(chǎn)生的[H]都被用于5階段的氧化分解．

解答 解：A、3有氧呼吸的第一階段和4有氧呼吸的第二階段過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能在5有氧呼吸的第三階段與氧結(jié)合產(chǎn)生水，A正確；
B、3、4、5過(guò)程是有氧呼吸的三個(gè)階段，但不是各種生物都可以進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多，所以能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)（2過(guò)程除外）所需能量最多的過(guò)程是5，C正確；
D、2過(guò)程是暗反應(yīng)階段，需多種酶參與，且需ATP供能和還原劑[H]，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B．既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D．既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

①構(gòu)成膜的A與B都具有一定的流動(dòng)性和特異性

②C為多肽，其基本單位是氨基酸

③B為磷脂雙分子層，為受體細(xì)胞膜的基本支架

④氨基酸由膜外進(jìn)入膜內(nèi)需要A的協(xié)助

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是白化�。╝）和色盲（b）的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）若7和8再生一個(gè)小孩，兩病都沒(méi)有的幾率是$\frac{9}{16}$；兩病都有的幾率是$\frac{1}{16}$．
（2）若7和8再生一個(gè)男孩，兩病都沒(méi)有的幾率是$\frac{3}{8}$；兩病都有的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．血友病是伴X染色體隱性基因遺傳�。衬泻檠巡』颊撸母改�、祖父母、外祖父母均不患血友�。巡』蛟谠摷彝ブ袀鬟f的順序是（　　）
A．外祖父→母親→男孩B．外祖母→母親→男孩
C．祖父→父親→男孩D．祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖一為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過(guò)程．圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株蕃茄，CO2充足，測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中Y代表丙酮酸．進(jìn)行②過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，[H]在②過(guò)程中的作用是還原C3．
（2）圖二中，6-8h間，容器內(nèi)的O2含量上升，植株干重增加．9-10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖二中，若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，呼吸速率將會(huì)出現(xiàn)的變化是呼吸速率下降，其原因是相關(guān)酶的活性因降溫而下降．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

ATPADP+Pi+能量，關(guān)于此反應(yīng)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該過(guò)程存在著能量的釋放和貯存 B．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)變是可逆反應(yīng)

C．酶1和酶2是催化不同反應(yīng)的兩種酶 D．這一過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．控制人的血紅蛋白基因分別位于人的11號(hào)、16號(hào)染色體上，在不同的發(fā)育時(shí)期至少有α、β、γ、δ、ε和ζ基因?yàn)橹幋a．人的血紅蛋白由四條肽鏈組成，在人的不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白分子的組成是不相同的．例如人的胚胎血紅蛋白由兩個(gè)ζ肽鏈（用ζ2表示）和兩個(gè)ε肽鏈（用ε2表示）組成．下圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．
（1）合成ε2的直接模板是mRNA，場(chǎng)所是核糖體．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳�。畵�(jù)基因檢查，人只有一個(gè)α基因發(fā)生突變時(shí)，α肽鏈不發(fā)生改變．但是，一個(gè)β基因發(fā)生突變，就可導(dǎo)致β肽鏈改變，表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥．請(qǐng)根據(jù)上圖分析說(shuō)明最可能的理由：為什么此人α、β兩個(gè)基因分子結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變，卻只有β基因發(fā)生了突變才表現(xiàn)癥狀？因?yàn)棣粱蛴袃蓚�(gè)，如果一個(gè)α基因發(fā)生突變，則另一個(gè)α基因可以表達(dá)出原有的α肽鏈．β基因只有一個(gè)，如果β基因發(fā)生突變，則不能表達(dá)出原有的β肽鏈．
（3）細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，也是生物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件．
（4）人類的紅細(xì)胞膜上不同的糖蛋白分子構(gòu)成紅細(xì)胞的不同血型，且與性別無(wú)關(guān)．假設(shè)Xg血型遺傳由一對(duì)等位基因控制，在人群中的表現(xiàn)型有Xg陽(yáng)性和Xg陰性兩種．
①如果要分析其遺傳方式，調(diào)查單位最好是家系（自然人群、家系）．
②為了研究Xg血型的遺傳方式，設(shè)計(jì)如下一張Xg血型調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)表格．
Xg陽(yáng)性與Xg陽(yáng)性婚配Xg陰性與Xg陰性婚配
男女男女
親代
子代
如果你認(rèn)為此設(shè)計(jì)表格存在缺陷，請(qǐng)你指出不足之處：應(yīng)增加X(jué)g陽(yáng)性×Xg陰性，及親代、子代情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同源染色體分離發(fā)生在（　�。�
A．有絲分裂B．形成四分體時(shí)C．減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂

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