下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A、體細(xì)胞中基因發(fā)生顯性突變，子代患病率高
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病
C、有遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
D、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也會(huì)患遺傳病
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：理解人類遺傳病的類型，以及遺傳病的特點(diǎn)和內(nèi)在實(shí)質(zhì)．
解答： 解：
A、自然情況下，基因突變的機(jī)會(huì)很小，當(dāng)變異反生在生殖細(xì)胞中，發(fā)生顯現(xiàn)突變，子代患病率高．故A錯(cuò)誤．
B、一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病不一定是遺傳物質(zhì)改變引起的，不一定是遺傳病．可能是環(huán)境引起的．故B錯(cuò)誤．
C、有遺傳病基因的個(gè)體不一定患遺傳病，如紅綠色盲．故C錯(cuò)誤．
D、染色體數(shù)目變異也會(huì)引起遺傳病，如21三體綜合癥不是攜帶遺傳基因但也是患遺傳�。蔇正確．
   故選D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人類遺傳病的類型和危害，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體不同種類的體液之間，電解質(zhì)濃度差別最大的一組是（　�。�
A、血漿與組織液的HCO3-
B、組織液與細(xì)胞內(nèi)液的蛋白質(zhì)
C、血漿與組織液的Cl-
D、組織液與淋巴液的Na+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究線粒體呼吸功能與精子活力之間的相關(guān)性，某研究小組收集不同活力的精子樣本，測(cè)定精子的平均活力．采用超聲波破碎精子，密度梯度離心法獲取線粒體，測(cè)定線粒體總蛋白濃度與線粒體呼吸耗氧量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)分析回答下列問題：
樣本 精子平均活力 線粒體總蛋白濃度（mg/mL） 線粒體呼吸耗氧量
（nmol/min）
1 18.88 8.143 19.32
2 45.31 8.518 34.63
3 67.53 9.694 41.73
（1）除通過(guò)超聲波破碎精子細(xì)胞獲取線粒體外，還可將精子置于
 
中，使之釋放出線粒體．為了鑒定所提取線粒體的活性，在載玻片上加一滴線粒體懸液，再滴加0.2%健那綠染液，發(fā)現(xiàn)樣本2中被染成藍(lán)綠色線粒體的比例約為40%．則樣本1、2、3中線粒體被染成藍(lán)綠色的比例從高到低的順序依次為
 
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可推斷：隨著
 
，
 
，精子平均活力逐漸提高．
（3）研究小組進(jìn)一步研究精子DNA（細(xì)胞核與線粒體DNA）損傷與精子活力間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)精子DNA損傷程度越嚴(yán)重，精子活力越弱，原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關(guān)動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題．

Ⅰ．（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．
（2）為研究一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是
 
．
Ⅱ．請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問題．
（1）圖1①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞，A表示物質(zhì)．B表示的是
 
，圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．如果A是胰島素，②細(xì)胞是肝細(xì)胞，假若②細(xì)胞膜上的受體發(fā)生缺陷不能與A結(jié)合，則可能引起的內(nèi)環(huán)境的改變是
 
．

（2）圖2為人體味覺感受器“味蕾”的主要細(xì)胞味覺細(xì)胞，其周圍有直接與味神經(jīng)相連的感覺神經(jīng)末梢包繞，當(dāng)味覺信號(hào)分子與味覺細(xì)胞膜上受體結(jié)合后，引起一系列變化，導(dǎo)致突觸小泡移動(dòng)附著在突觸前膜，通過(guò)出泡作用釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與a處膜上的受體結(jié)合后，引起感覺神經(jīng)元末梢a處膜內(nèi)、外電位的變化是
 
，味覺信號(hào)經(jīng)味神經(jīng)傳入中樞，產(chǎn)生味覺，圖中的中樞是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物變異原理的敘述，正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對(duì)青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)既白化又色盲的兒子屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某病人胰島素作用的靶器官對(duì)胰島素作用的敏感性下降，即正常劑量的胰島素產(chǎn)生低于正常生物學(xué)效應(yīng)的一種狀態(tài)，稱為胰島素抵抗（IR）．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、IR患者靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變
B、IR患者在治療過(guò)程中應(yīng)首選口服胰島素的方法
C、IR患者體內(nèi)胰高血糖素濃度低于正常個(gè)體
D、IR患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、解旋酶在PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)也可正常發(fā)揮作用
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
D、能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，可設(shè)置c和a對(duì)照
C、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D、各實(shí)驗(yàn)中所選用的材料必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群與群落的敘述，不正確的是（　�。�
A、某島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C、草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象
D、演替過(guò)程中群落的物種組成不斷變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案