【題目】用 ____會(huì)使細(xì)胞失去識(shí)別能力。

A.核酸酶B.蘇丹Ⅲ C.糖水解酶D.雙縮脲試劑

【答案】C

【解析】

細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，還含有少量的糖類；磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；細(xì)胞膜外側(cè)的糖蛋白具有識(shí)別、潤(rùn)滑、保護(hù)等功能。

A、核酸酶會(huì)水解細(xì)胞中的核酸，而核酸與細(xì)胞的識(shí)別能力無(wú)直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色，B錯(cuò)誤；

C、糖水解酶可以將糖蛋白中的糖水解，破壞了糖蛋白的結(jié)構(gòu)，使得細(xì)胞失去了識(shí)別能力，C正確；

D、雙縮脲試劑是用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為

A.糖類，脂類、核酸B.蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸

C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是

①圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8

②乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXWXW

A. ①②③④ B. ②④ C. ②③④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB 或 aa_

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色。請(qǐng)寫出可能的雜交組合親本基因型____________________。

（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型。如圖所示，豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置。

②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a.若子代植株花中，粉色:紅色:白色=__________，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合第一種類型）。

b.若子代植株花中，粉色:紅色：白色=1:0:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第二種類型）。

c.若子代植株花中粉色:紅色：白色=__________，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第三種類型）。

（3）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則粉花（AaBb）植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有__________種。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題：

（1）寫出①②③④的生理過(guò)程產(chǎn)生CO2的方式。①________②________③________④________

（2）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以______形式存在，在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以____形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）圖中③通過(guò)________和________兩種分解方式將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。

（4）碳循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是________，能量流動(dòng)的渠道是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為酶促反應(yīng)曲線，Km表示反應(yīng)速率為1/2Vmax時(shí)的底物濃度。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似，可與底物競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合酶的活性部位；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑可與酶的非活性部位不可逆性結(jié)合，從而使酶的活性部位功能喪失。下列分析錯(cuò)誤的是

A. Km值越大，酶與底物親和力越高

B. 加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，Km值增大

C. 加入非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，Vmax降低

D. 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑破壞酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知C4H9Cl有4種同分異構(gòu)體，則分子式為C5H10O的醛有幾種（ ）

A.4種B.5種C.6種D.7種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是

A.中心體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 興奮的傳遞一定是從A到B

B. ④處有特異接受 ③處物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，其成分是蛋白質(zhì)

C. ③處的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^(guò)細(xì)胞膜

D. B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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