8．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B．單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法
C．接種大腸桿菌后的培養(yǎng)皿需放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

分析 本題是關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后分析判斷選項(xiàng)．

解答 解：A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無菌操作，防止外來雜菌入侵，A正確；
B、分離單菌落是消除污染雜菌的通用方法，B正確．
C、大腸桿菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型微生物，培養(yǎng)時不需要放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，C錯誤；
D、平板倒置可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落正常污染，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵，單菌落的分離，大腸桿菌的培養(yǎng)等，主要考查學(xué)生對微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的掌握與運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株　②利用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，獲得四倍體西瓜植株　     
③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株�、芾眉�(xì)胞工程培育“白菜-甘藍(lán)”雜種植株�、蓠R鈴薯的脫毒．
A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因型為RrYY的生物個體自交產(chǎn)生后代中，基因型比例為（　�。�
A．3﹕1B．9﹕3﹕3﹕1C．1﹕1﹕1﹕1D．1﹕2﹕1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)，敘述錯誤的是（　�。�
A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B．實(shí)驗(yàn)溫度為無關(guān)變量，要在相同的適宜溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時間可以不相同
D．調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．野生型大腸桿菌某基因的模板鏈堿基序列如下：-ATC GGC CTG CTG A …GAG TTC TAA 14710 13100 103106

大腸桿菌有兩種突變型，甲第6位的C被替換為T，乙第9位與第10位之間插入1個T．與野生型相比，乙突變體性狀的改變程度大于甲，原因是（　�。�
A．甲可能只改變一個氨基酸，乙改變多個氨基酸
B．甲變異屬于基囟突變，乙變異屬于染色體變異
C．甲變異屬于不遺傳的變異，乙變異屬于可遺傳的變異
D．甲變異屬于有利變異．乙變異屬于不利變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了研究光合作用與呼吸作用的關(guān)系，科研人員進(jìn)行了觀察與實(shí)驗(yàn)，并繪出相關(guān)坐標(biāo)圖．請回答下列問題：

（1）圖1為電鏡下觀察繪制的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖1中①和③結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層；光照條件下，結(jié)構(gòu)②中形成的產(chǎn)物有ATP、[H]、O2；光照條件下，結(jié)構(gòu)④中酶的主要功能是催化光合作用的暗反應(yīng)．
（2）圖2表示某種植物黑暗條件下，在O2濃度分別為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系．假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時細(xì)胞的呼吸方式是（只進(jìn)行）有氧呼吸，當(dāng)O2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍．
（3）圖3表示光照和溫度等適宜條件下，某種植物放在封閉溫室大棚內(nèi)，測得大棚中一晝夜CO2濃度變化的坐標(biāo)圖．圖3的 A、B、C、D四個點(diǎn)中，光合產(chǎn)物積累最多的是C點(diǎn)．大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過程稱作光合作用的午休現(xiàn)象，原因是夏季中午，植物體因溫度過高過度失水導(dǎo)致氣孔局部關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱而出現(xiàn)午休現(xiàn)象．據(jù)圖3推測該植物光合作用有無午休現(xiàn)象？無．若連續(xù)三天，該大棚的環(huán)境條件保持不變，則該植物的總重量發(fā)生的變化是增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•日照期末）下列選項(xiàng)中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（ ）

A．2013年底北京市常住人口性別比例為1.07：1

B．近年來，北京市65歲及以上的人口比例增大

C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

D．薇甘菊的入侵，導(dǎo)致松樹種群死亡率升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•撫順期末）下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對夫婦所生子女中，性狀差別很多，這種變異主要來自

A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．環(huán)境的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案