【題目】生物學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接,實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠人嵌合抗體,用于癌癥治療。如圖表示形成鼠人嵌合抗體的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與________融合,形成雜交瘤細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的______________,可大量制備。

2與植物原生質(zhì)體的融合相比,動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還可用____________誘導(dǎo)融合。

3生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞,主要原因是___________________。人體內(nèi)的抗體由

細(xì)胞合成分泌的。

4科學(xué)家通過(guò)基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到鼠淋巴細(xì)胞中,這個(gè)過(guò)程中用到的工具酶有_______、_______,改造抗體屬于______工程的范疇。

【答案】

1骨髓瘤細(xì)胞1分 特異性強(qiáng),靈敏度高

2滅活的病毒

3B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖 漿

4限制酶限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 蛋白質(zhì)

【解析】

1鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合,形成雜交瘤細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備。

2動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑物理方法和化學(xué)方法外,還可以采用滅活的病毒生物方法進(jìn)行誘導(dǎo)。

3生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞,主要原因是漿細(xì)胞不能無(wú)限增殖。

4基因工程中的工具酶有限制酶和DNA連接酶,改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中A表示的過(guò)程為 ,其所需條件之一的色素分子可用 提取出來(lái)。觀察色素分離結(jié)果在濾紙上最寬的是顯 色。

(2)圖C表示的過(guò)程為 ,這里產(chǎn)生的CO2是在__________階段形成的,產(chǎn)生的水是在________階段形成的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族某種病的遺傳系譜圖(基因用Aa表示),據(jù)圖回答:

1)從圖中分析該病致病基因在 染色體上,是 性遺傳;

23基因型是 。410的基因型相同的概率是 。

3)若9和一個(gè)該病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率為 。

4)若8色覺(jué)正常,他與一個(gè)基因型為AaXBXb女性結(jié)婚,產(chǎn)生一個(gè)患兩種病孩子的概率是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是

A低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 B也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程

C分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲 D分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線如圖所示。以下敘述中正確的是

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B.從第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題:

1某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意 。

2某同學(xué)對(duì)一云杉林的種群密度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度h分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量如下表所示。

分析表中數(shù)據(jù)可知,此云杉種群的年齡組成屬于_________。

3該山區(qū)25年前發(fā)生過(guò)森林火滅,焚毀了所有林木,F(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該由區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查,得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類(lèi)型是____________。

火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表:

通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化?__________。判斷的依據(jù)是__________。

4研究某草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過(guò)程或能最流動(dòng)方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò) 過(guò)程實(shí)現(xiàn)的填數(shù)字序號(hào)。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能服,這一部分能很流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示中的___________箭頭所示填數(shù)字序號(hào)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí),確認(rèn)同源染色休的主要依據(jù)是

A1條染色體復(fù)制而成的2條染色體

B能朕會(huì)的2條染色體

C1條來(lái)自父方,1條來(lái)自母方的染色體

D形狀和大小都相同的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種物質(zhì)與翻譯無(wú)直接關(guān)系的是(

A.DNA B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA C.信使RNA D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生命歷程中,不受基因決定的是(

A.細(xì)胞分化 B.細(xì)胞癌變 C.細(xì)胞凋亡 D.細(xì)胞壞死

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