劃分生態(tài)系統(tǒng)成分的依據(jù)是

A.種群的結(jié)構(gòu)　　　　 

B.種群的特征

C.營(yíng)養(yǎng)功能的不同　　　　

D.結(jié)構(gòu)特征的不同

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

劃分生態(tài)系統(tǒng)成分的依據(jù)是

A.種群的結(jié)構(gòu)　　　　 

B.種群的特征

C.營(yíng)養(yǎng)功能的不同　　　　

D.結(jié)構(gòu)特征的不同

 

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科目：高中生物 來源：廣東省東莞一中高三模擬測(cè)試（理綜生物）試題 題型：綜合題

（20分）圖甲是某基因型為AABb的高等生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該生物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。據(jù)圖回答：

（1）該生物最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的                     。
（2）該細(xì)胞比大腸桿菌多具有的細(xì)胞器是
　　　　　　　　（填寫圖中序號(hào)）。在圖甲中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有　　 
 　             。（填序號(hào)）
（3）欲把該細(xì)胞內(nèi)的2、9、10、11、12等結(jié)構(gòu)分離出來，單獨(dú)做實(shí)驗(yàn)研究，其操作的兩個(gè)關(guān)鍵步驟是：                          
                                      。
（4）根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞學(xué)知識(shí)，分析圖乙卵細(xì)胞類型的產(chǎn)生原因。
                                                                            
依據(jù)教材回答與現(xiàn)代生物科技有關(guān)的問題：
（5）快速繁殖技術(shù)可以獲得脫毒苗，選用的材料是　　　　　            　　　
（6）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有　　　              　　　　　
（7）動(dòng)物排出的卵子都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，當(dāng)達(dá)到　　　 　　　　　時(shí)期才具備與精子受精的能力。

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省聊城市高二第一次模塊測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分)，①～⑦表示有關(guān)連線的序號(hào)，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

 

(1)圖中A代表的是　　　            　，B代表的是　　　              　　，

圖中C代表的是　　　　　    　，寫出連線⑥上的聯(lián)系詞　           　　　　。

(2)若①～④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則表示B通過　　　　　　作用提供原料給C。若①～④表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是　　　　。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和                    ，這三大功能使生態(tài)系統(tǒng)緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)　　　　　　　                      　　，以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

劃分生態(tài)系統(tǒng)成分的依據(jù)是


  1. A.
    種群的結(jié)構(gòu)
  2. B.
    種群的特征
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征

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