分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律.植物在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體聯(lián)會(huì)并分離,形成染色體數(shù)目減半的配子.
解答 解:(1)由于雄性不育植株的雄蕊異常而雌蕊正常,因此在雜交育種中,雄性不育植株只能做母本;若是正常植株做母本進(jìn)行雜交時(shí),必須去雄,而雄性不育系減少了去雄的麻煩.
(2)①三體新品種的體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體,屬于染色體變異.
②由于正常體細(xì)胞中含有14條染色體,該三體新品種的體細(xì)胞中多了一條帶有易位片段的染色體,因?yàn)橐孜黄蔚娜旧w不能聯(lián)會(huì),因此在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)能形成7個(gè)正常的四分體;減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,由于帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極,因此含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%.
③根據(jù)題意,該植株的基因型為MmmRrr,產(chǎn)生的配子為mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是異常的,不能和雌配子結(jié)合,則雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子只有mr能與雌配子結(jié)合,兩種雌配子的種類為mr和MmRr,則受精卵為mmrr和MmmRrr,表現(xiàn)型為黃色雄性不育和茶褐色可育.所以此品種植株自交,理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是1:1.而由于70%為黃色雄性不育,其余為茶褐色可育,因此,含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例3:7.
故答案為:
(1)母本 去雄
(2)①染色體變異
②7 $\frac{1}{2}$
③1:1 3:7
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍為(f,+∞) | |
B. | 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f | |
C. | 某些除草劑除草的原理是使雜草中生長(zhǎng)素類似物濃度處于大于h的狀態(tài)下 | |
D. | 若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì),其頂芽生長(zhǎng)素濃度為g,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射淋巴因子,檢測(cè)相應(yīng)的抗體 | |
B. | 注射抗體,檢測(cè)相應(yīng)的淋巴細(xì)胞 | |
C. | 注射抗原,檢測(cè)相應(yīng)的抗體 | |
D. | 注射淋巴因子,檢測(cè)相應(yīng)的淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食性動(dòng)物 | 肉食性動(dòng)物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA都能均分到子細(xì)胞中 | B. | 染色體都能進(jìn)行復(fù)制 | ||
C. | 子細(xì)胞中染色體的數(shù)目相同 | D. | 產(chǎn)生的子細(xì)胞均可繼續(xù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | ||
C. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | D. | 物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5445株 | B. | 3702株 | C. | 1815株 | D. | 925株 |
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