已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，正確且最簡單的辦法是（　�。�
A、讓它與另一純種高莖豌豆雜交
B、讓它與另一雜種高莖豌豆雜交
C、讓它與另一株矮莖豌豆雜交
D、讓它進(jìn)行自花授粉
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：判斷植物顯性個體基因型的常用方法是自交，如果自交后代發(fā)生性狀分離則為雜合子，若自交后代不發(fā)生性狀分離則為純合子．
解答： 解：已知豌豆的高莖對矮莖是顯性，欲知一高莖豌豆的基因型，正確且最簡單的辦法是讓這高莖豌豆進(jìn)行自交，如果后代全是高莖則為純合子；如果后代既有高莖也有矮莖，且比例是3：1．則為雜合子．
故選：D．
點(diǎn)評：對于判斷植物個體基因型的方法的理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體．下列有關(guān)普通小麥的敘述中，不正確的是（　�。�
A、它的單倍體植株的體細(xì)胞中含有3個染色體組，21條染色體
B、小麥減數(shù)分裂過程形成21個四分體
C、離體培養(yǎng)它的花粉，得到的是三倍體，所以高度不育
D、它的每個染色體組中含7條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色單體含有一個雙鏈DNA分子，那么一個四分體含有（　�。�
A、兩個雙鏈DNA分子
B、一個雙鏈DNA分子
C、四個雙鏈DNA分子
D、一個單鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃豆種子吸水萌發(fā)時貯存的蛋白質(zhì)會發(fā)生降解，此時明顯增加的物質(zhì)是（　�。�
A、淀粉B、氨基酸
C、脂肪D、無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、絲蘭蛾細(xì)長的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長花距是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
B、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進(jìn)化的方向
D、細(xì)菌的接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A、RNA是遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段．請回答下列問題：
（1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是
 
．
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是
 
，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對方式是
 
．
（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時運(yùn)用的主要技術(shù)是
 
．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是
 
．
（4）若通過“PCR”技術(shù)共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下與酶有關(guān)的問題：
（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示．圖1和圖2分別表示了酶具有
 
的特點(diǎn)．圖2中底物不可能是
 
．（選填以下番號）
a．蔗糖    b．麥芽糖     c．乳糖    d．R基不同的二肽
（2）某中學(xué)生物興趣小組想探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”．同學(xué)們設(shè)計(jì)了部分實(shí)驗(yàn)步驟，請你幫助預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出相應(yīng)結(jié)論．
①培養(yǎng)萌發(fā)種子：（方法略）
②制備小麥淀粉酶濾液：依次取等量萌發(fā)1～5天的種子分別放入研缽中，經(jīng)過研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號為1～5．
③取6支潔凈試管，編號為A、B、C、D、E、F．向每支試管加入2mL淀粉液．
④向A中加1mL（適量）蒸餾水，向B～F中分別加入1～5號濾液各1mL．
⑤振蕩6支試管，并將6支試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘．分別向A～F共6支試管中加入一滴碘液并對比顏色．
⑥結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ）若A試管中藍(lán)色最深，B～F支試管中
 
．結(jié)論：小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性增強(qiáng)．
Ⅱ）若A試管中藍(lán)色最深，B～F試管中藍(lán)色依次加深．結(jié)論：小麥種子在萌發(fā)開始的5天中
 
．
Ⅲ）若A試管中藍(lán)色最深，B～F試管中
 
．結(jié)論：小麥種子在萌發(fā)開始的5天中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①②過程中堿基配對情況相同
B、②③過程發(fā)生的場所相同
C、①②過程所需要的酶相同
D、③過程中一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體

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