【題目】下圖表示在較低CO2濃度且溫度適宜的條件下，某陽(yáng)生植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．適當(dāng)提高CO2濃度，b點(diǎn)向右移動(dòng)，c點(diǎn)向右上方移動(dòng)

B．提高溫度，b點(diǎn)向左移動(dòng)，c點(diǎn)向左下方移動(dòng)

C．陰生植物的X值比該植物的小

D．圖中的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

【答案】C

【解析】

試題解析：適當(dāng)提高CO2濃度，光合作用增強(qiáng)，所以b點(diǎn)向左移動(dòng)，c點(diǎn)向右上方移動(dòng)，A錯(cuò)誤；圖示為溫度適宜時(shí)的曲線，所以提高溫度，酶的活性下降，導(dǎo)致b點(diǎn)向右移動(dòng)，c點(diǎn)向左下方移動(dòng)，B錯(cuò)誤；圖示為陽(yáng)生植物的曲線，所以陰生植物的X值比該植物的小，C正確；圖中的a、b點(diǎn)光合作用限制因素主要是光照強(qiáng)度，c點(diǎn)光合作用限制因素是CO2濃度等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填編號(hào)）

(2)在有氧條件下，將糖類(lèi)中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[ ] 。

(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[ ] 。

(4)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為有機(jī)物合成“車(chē)間”的細(xì)胞器是[ ] ,蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”是[ ] 。

(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[ ] 中。

(6)在低等植物細(xì)胞中存在，而在髙等植物中不存在的細(xì)胞器是[ ] 。

(7)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[ ] 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C．a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D．圖解中的全過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）茶樹(shù)是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物。為探究外源油菜素內(nèi)酯（EBR）對(duì)茶樹(shù)光合作用的調(diào)節(jié)機(jī)制，科研人員將適宜濃度的EBR溶液噴施于龍井43（A）、清明早（B）、香菇寮白毫（C）三種茶樹(shù)的葉片上，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組（下圖中的CK組）。處理24h后測(cè)定茶樹(shù)葉片的凈光合速率（Pn）、RuBP羧化酶（參與CO2的固定）活性以及rbcl蛋白（構(gòu)成RuBP羧化酶的一種蛋白質(zhì)）表達(dá)量，結(jié)果如下圖，請(qǐng)分析回答。

（1） 茶樹(shù)葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用時(shí)，驅(qū)動(dòng)光反應(yīng)進(jìn)行的能量是 。

（2） 本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組的處理是在葉面噴施 。

（3） RuBP羧化酶能催化一分子CO2與一分子RuBP結(jié)合生成 ，該反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行。當(dāng)光照突然減弱的開(kāi)始階段，葉綠體中RuBP含量的變化趨勢(shì)是 。

（4） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，外源EBR處理后凈光合速率增幅最大的茶樹(shù)品種是 。A品種光合作用速率增大的主要原因是 ，由此可以看出，從根本上講，植物激素可以通過(guò)影響 來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個(gè)主要組成部分，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對(duì)穩(wěn)定

B．圖中如果④中蛋白減少或①流動(dòng)受阻，均可導(dǎo)致⑥增多

C．如果⑦表示肝細(xì)胞，飯后4小時(shí)的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高

D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞代謝中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP

C．過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D．葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP用于過(guò)程⑥中C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是( )

A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

B．為了保持正常的二倍體核型一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行冷凍保存

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類(lèi)化合物，但提取量較低，內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類(lèi)微生物，為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對(duì)黃花蒿組培苗生長(zhǎng)以及青蒿素合成的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程及檢測(cè)結(jié)果如下：

(1)圖中莖段通過(guò)①脫分化過(guò)程形成 。

(2)④過(guò)程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。

(3)從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性來(lái)說(shuō)，⑥過(guò)程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ，以避免實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；且為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，應(yīng) 。

(4)據(jù)表中結(jié)果分析，從提高青蒿素的產(chǎn)量看，第3組處理效果最佳，原因可能是 。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)及青霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式推斷，內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化中形成了

關(guān)系。

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