20．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜．為探究紅薯中是否含還原性糖，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀．
（2）可選用的材料與用具：0.1g/mL NaOH溶液，0.05g/mL CuSO4溶液，過(guò)濾漏斗，紅薯的提取液，試管等．

分析 斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究紅薯中是否含還原性糖，而還原糖可以用斐林試劑鑒定，因此該實(shí)驗(yàn)的原理是還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀．
（2）實(shí)驗(yàn)中需要相關(guān)檢測(cè)試劑，及提前紅薯提取液的工具，如斐林試劑（0.1g/mL NaOH溶液，0.05g/mL CuSO4溶液），過(guò)濾漏斗，紅薯的提取液，試管等．
故答案為：
（1）還原糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀
（2）0.1g/mL NaOH溶液，0.05g/mL CuSO4溶液，過(guò)濾漏斗，紅薯的提取液，試管等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實(shí)例中，錯(cuò)誤的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．糖尿病是目前困擾人類(lèi)健康一大頑疾，根治糖尿病是患者的共同心愿．目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的糖尿病可分為由于胰島素分泌不足引起的Ⅰ型糖尿病，和其他原因引起的Ⅱ型糖尿病，其中以Ⅰ型糖尿病最為常見(jiàn)．圖所示為胰島素完成的信號(hào)傳遞過(guò)程，請(qǐng)分析圖解并回答：
（1）由于胰腺結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，提取胰島素一般需結(jié)扎動(dòng)物的胰管后一段時(shí)再進(jìn)行研磨，原因是胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在研磨時(shí)易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效．
（2）胰島素由位于胰腺內(nèi)分泌部的胰島B細(xì)胞產(chǎn)生，其產(chǎn)生后彌散到體液中，隨血液流到全身，以傳遞信息．因此，臨床上常通過(guò)抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。�
（3）由圖解可知，胰島素沒(méi)有（有/沒(méi)有）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，使細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的部分酪氨酸（Tyr）蛋白激酶活性區(qū)域激活，催化自身磷酸化．進(jìn)而催化下游蛋白質(zhì)磷酸化，最終引起胞內(nèi)胰島素效應(yīng)．
（4）圖示過(guò)程受機(jī)體內(nèi)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)作用，即胰島素的分泌既可受血糖升高的直接刺激，也可接受下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，根據(jù)如圖回答問(wèn)題．如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖一表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中鏡觀察．

（2）圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離．請(qǐng)看圖回答：
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為②③（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大倍數(shù)為600．
②一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的D
A．體積        B．表面積        C．像的面積       D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />③在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于目鏡
A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上
（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng)，這樣做的理由是物像與實(shí)像是倒立關(guān)系．
（4）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖四．

下列目鏡與物鏡的組合中與圖象c對(duì)應(yīng)的是：B．
A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡5×物鏡40×

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①胃液對(duì)病菌的殺滅作用�、谕僖褐械娜芫笇�(duì)病原體的分解作用�、弁淌杉�(xì)胞的吞噬作用�、芎粑览w毛對(duì)病菌的胞吐作用�、萜つw的阻擋作用�、蘅贵w與抗原結(jié)合�、呖苟舅嘏c細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖列出了幾種細(xì)胞器，其中成熟洋蔥根尖細(xì)胞不含有的是（　�。�
A．a、bB．b、cC．d、eD．a、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是[H]和丙酮酸．
（2）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體的薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是自由水，該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是增加；在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解，圖中的C是分解者，B是無(wú)機(jī)環(huán)境．據(jù)圖回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[]生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）圖中，A→B的過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的；
（3）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是（填字母）AD．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“植物人”是指具有呼吸和心跳，而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人，這種病人的腦沒(méi)有受到損傷的部分是（　　）
A．大腦B．中腦C．腦干D．小腦

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