分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失
2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
解答 解:(l)根據(jù)圖1和圖2中堿基配對(duì)方式可知,圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-U.
(2)圖2所示DNA分子中一條鏈含有15N,另一條鏈含14N,若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,子代中含14N的DNA所占比例為$\frac{1}{{2}^{3}}$=$\frac{1}{8}$.
(3)實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果:如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置,則是全保留復(fù)制;如果DNA全位于中帶位置,則是半保留復(fù)制.為了進(jìn)一步得出結(jié)論,該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四,復(fù)制第二次后,若為全保留復(fù)制,則DNA$\frac{1}{4}$位于輕帶位置和$\frac{3}{4}$位于重帶位置;若為半保留復(fù)制,則DNA$\frac{1}{2}$位于中帶位置和$\frac{1}{2}$位于重帶位置.
(4)某卵原細(xì)胞(2N=4)中每對(duì)同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記,即有2個(gè)DNA分子共4條鏈被15N標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,該過(guò)程中DNA只復(fù)制了一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)卵母細(xì)胞中有2條染色體共4條染色單體被15N標(biāo)記.減數(shù)第一次分裂的主要特點(diǎn)是同源染色體分離,分別移向細(xì)胞兩極,且染色體移向細(xì)胞兩極的過(guò)程是隨機(jī)的,所以減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)所形成的次級(jí)卵母細(xì)胞中所含有的被15N標(biāo)記的染色體數(shù)是0或1或2;減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點(diǎn)分裂,1條染色體形成2條子染色體,因此處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有0或2或4條,其產(chǎn)生含有15N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)A-U
(2)$\frac{1}{8}$
(3)半保留 $\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重 $\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重
(4)4 0或2或4 $\frac{3}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、條件、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí),掌握DNA分子半保留復(fù)制的方式及探究過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) | |
B. | 基因R、S、N互為非等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 每個(gè)基因中只要有一個(gè)堿基對(duì)的替換,就會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有分泌激素的功能 | |
B. | 感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡 | |
C. | 調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定 | |
D. | 有控制語(yǔ)言的中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶 | B. | 雄性激素 | C. | 呼吸酶 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取F2中的雌雄果蠅自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:3 | |
B. | 取F2中的雌雄果蠅自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為3:1 | |
C. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為1:8 | |
D. | 將F2的灰身果蠅取出,讓其自交,后代中灰身和黑身果蠅的比例為5:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
B. | 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn) | |
C. | 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)h(huán)境吸收8個(gè)單位的CO2 | |
D. | 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因通過(guò)表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞,從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定 | |
B. | 基因重組、基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異,故它們一定能遺傳給后代 | |
C. | 基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā),不可以自發(fā)產(chǎn)生 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | 不同的tRNA分子可能攜帶同一種氨基酸 | |
C. | T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 這是一種真核生物,有核仁和核膜 | |
B. | 這是一種需氧型生物,能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 該細(xì)胞有細(xì)胞壁,有可能為原核細(xì)胞 | |
D. | 該細(xì)胞有液泡,液泡中可能含有藻藍(lán)素 |
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