3．基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A．♀：♂=1：1B．♀A：♂a=1：1C．♀A：♀a=1：1D．♀＞♂

分析 基因型為Aa的雌性個(gè)體能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子，基因型為Aa的雄性個(gè)體也能產(chǎn)生兩種比例相等的雄配子，但雄配子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量．據(jù)此答題．

解答 解：A、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量，A錯(cuò)誤；
B、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)基因分離定律，基因型為Aa的植株能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子，即♀A：♀a=1：1，C正確；
D、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果，明確雄配子數(shù)量遠(yuǎn)對(duì)于雌配子；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)親本的基因型推斷其產(chǎn)生的配子的基因型及比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于密碼子的敘述，不正確的是（　�。�
A．密碼子由信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基序列組成
B．每種氨基酸均由多種密碼子決定
C．信使RNA上相鄰密碼子之間沒(méi)有多余的核苷酸存在
D．64種密碼子中有三種終止密碼子，兩種起始密碼子，能翻譯出氨基酸的密碼子有61種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到圖1所示的不同狀態(tài)的細(xì)胞圖象．這3個(gè)細(xì)胞原來(lái)細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是（　�。�
A．甲＞乙＞丙B．甲＜乙＜丙C．乙＞甲＞丙D．甲=乙=丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的敘述中，正確的是（　�。�
A．兔的白毛與黑毛，狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
B．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德?tīng)柖?/td>
C．具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀
D．純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程中的受體到達(dá)細(xì)胞膜需要高爾基體的參與
B．癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過(guò)程受阻有關(guān)
C．③過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，不表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D．人的成熟紅細(xì)胞衰老后，開(kāi)始啟動(dòng)上述凋亡過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．肌肉的運(yùn)動(dòng)，是受傳出神經(jīng)支配的．Ach （乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach與 Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）突觸是由圖1中的③④⑤（填序號(hào)）構(gòu)成的，此處興奮傳導(dǎo)方向的特點(diǎn)是單向．
（2）Ach與突觸后膜上的糖蛋白結(jié)合后，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮．當(dāng)完成一次傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)興奮．
（3）在一個(gè)肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，感受器受到刺激后人體將表現(xiàn)為有感覺(jué)但肌肉無(wú)法收縮
（4）小白鼠是恒溫動(dòng)物．科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果破壞了小白鼠的下丘腦，它就不再具有維持體溫恒定的能力了．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了下丘腦有調(diào)節(jié)體溫的作用．本實(shí)驗(yàn)的參照是未處理過(guò)的正常小白鼠．正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類(lèi)型與圖2所示的甲相同．
（5）為了研究老鼠空腹時(shí)血糖含量，當(dāng)小鼠饑餓一段時(shí)間后，胰高血糖素激素分泌增加，該激素主要作用的靶細(xì)胞是_肝臟細(xì)胞．
（6）葡萄糖和脂肪之間相互轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)是葡萄糖可大量轉(zhuǎn)化成脂肪，而脂肪只能少量轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)（填字母）細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密．在制作裝片過(guò)程中，使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)的措施有：解離和壓片．
（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇d區(qū)（填字母）細(xì)胞，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要反映在圖乙中BC（填字母）；細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是制作裝片過(guò)程中細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（4）某同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下，數(shù)值最大的字母是W，理由是分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)．
細(xì)胞分裂時(shí)期間期前期中期后期末期
總數(shù)WABCD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，回答：

Ⅰ．①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號(hào)：c→a→b（或c→b→a→b）；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替．
Ⅱ．乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型．
（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：
序號(hào)
 		裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
 
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①向左移②不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2③不移動(dòng)④向右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
3⑤向左移⑥向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列元素中不屬于組成生物體的大量元素的是 （ ）

A．K B．P C．B D．Ca

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同步練習(xí)冊(cè)答案