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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若刺激A部位的皮膚,則興奮在B處的傳導(dǎo)速度比F處慢 |
B、若刺激C處細(xì)胞膜,則D處有反應(yīng) |
C、若刺激C處細(xì)胞膜,則B處有反應(yīng) |
D、若刺激C處細(xì)胞膜,則興奮能通過(guò)F處傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng) | 面積/106hm2 | 單位面積碳儲(chǔ)量/t﹒hm-2 | ||
植被 | 土壤 | 總計(jì) | ||
濕地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
熱帶森林 | 1755 | 121 | 123 | 244 |
北方森林 | 1372 | 64 | 343 | 407 |
苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
農(nóng)田 | 1600 | 2 | 80 | 82 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體發(fā)展到群體 |
B、微觀(guān)發(fā)展到宏觀(guān) |
C、低等發(fā)展到高等 |
D、以個(gè)體單位發(fā)展到以種群為基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用抗原--抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體 |
B、利用標(biāo)記的抗體可觀(guān)察活細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化 |
C、利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過(guò)程中H2O的光解和暗反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定和還原過(guò)程 |
D、利用標(biāo)記的抗體可觀(guān)察分泌性蛋白的合成和分泌過(guò)程 |
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