下列有關(guān)需氧呼吸的敘述，正確的是

A．在線粒體中葡萄糖被分解為C02和H2O

B．電子傳遞鏈過程中需要O2的參與

C．需氧呼吸產(chǎn)生的能量先貯存在ATP中然后再轉(zhuǎn)變成熱能

D．運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)生的C02部分來自需氧呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

超細(xì)大氣顆粒物（PM）引發(fā)的呼吸道疾病與細(xì)胞自噬有關(guān)，如右圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各種囊泡的膜參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．圖中各種囊泡的融合都依賴于膜的流動(dòng)性

C．細(xì)胞對PM的自噬作用屬于特異性免疫過程

D．PM可通過胞吞的方式進(jìn)入呼吸道上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述正確的是

A．酵母菌經(jīng)研磨、攪拌、加壓過濾后得到的提取液仍可進(jìn)行呼吸作用

B．缺氧時(shí)有氧呼吸的第三階段無法進(jìn)行，但是第一、二階段不受影響

C．細(xì)胞呼吸包含一系列的放能反應(yīng)，但僅有少部分能量儲(chǔ)存到ATP中

D．細(xì)胞無線粒體時(shí)只能進(jìn)行無氧呼吸，有線粒體時(shí)仍可進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示某自然湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，為了提高經(jīng)濟(jì)效益，引入一種以中小型魚類為食的鱸魚。請回答：

（1）魚a在食物鏈處于第 營養(yǎng)級．它的能量去向包括自身呼吸消耗、被分解者分解、未利用和 。這種能量流動(dòng)具有單方向的、 的和逐級遞減的特點(diǎn)。

（2）由于光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，該湖泊出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（3）大氣中的C02通過 的光合作用進(jìn)入該湖泊的生物群落。

（4）若因火山噴發(fā)使該湖泊全部被火山灰深深地掩埋后，在此區(qū)域進(jìn)行的演替所需經(jīng)歷的時(shí)間 。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體

B. 用龍膽紫溶液對細(xì)胞進(jìn)行染色后，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C. 為了能觀察得更淸楚可直接使用髙倍物鏡

D. 若能發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原，則細(xì)胞是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于細(xì)胞膜功能的是

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將細(xì)胞與周圍環(huán)境區(qū)分開

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．控制細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達(dá)爾文認(rèn)為是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制

A．可遺傳變異 B．適應(yīng) C．自然選擇 D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

A．染色體 B．液泡 C．核糖體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A．“T”指的是ATP中含有三個(gè)髙能磷酸鍵

B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量將急劇減少

C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

D．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)階段

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