用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,一般不會(huì)影響(  )
A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關(guān),如對(duì)胰島素的加工和分泌;在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),如有絲分裂末期參與細(xì)胞壁的合成.
解答: 解:A、胰島素的合成需要高爾基體進(jìn)行加工,也需要高爾基體將其分泌出細(xì)胞,A正確;
B、植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞中的丙酮酸是在線粒體中被徹底氧化分解的,與高爾基體無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、興奮在突觸處的傳遞是通過(guò)突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì),而突觸小泡是由高爾基體“出芽”形成的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,特別是高爾基體的功能,要求考生識(shí)記高爾基體的功能,明確高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.需要注意的是D選項(xiàng),要求考生明確突觸小泡是由高爾基體“出芽”形成的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選材是做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié).果蠅和豌豆都是良好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.圖甲表示豌豆的部分染色體,R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因,Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因.圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解,其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德?tīng)栠x取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料,主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物,具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B、基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉,從而能夠有效保留水分,這一事實(shí)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、在圖乙中,用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
D、由圖乙知,該果蠅為雄果蠅,屬于二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻低植酸(D)對(duì)高植酸(d)顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)顯性,利用自然界中現(xiàn)有的純合體:低植酸易感病和高植酸抗病,設(shè)計(jì)方案選育出低植酸抗病的水稻新品種.
①若采用雜交育種,需從
 
代開(kāi)始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是
 
.選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種.
②設(shè)計(jì)另一方案,盡快選育出該水稻新品種(用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中Ⅰ~Ⅲ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確的是(  )
A、所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸
B、所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸
C、圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散
D、圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是( 。
A、腎小管細(xì)胞分泌K+
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、腸腺細(xì)胞分泌腸液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液,刺激肌肉不收縮;向同一條肌肉上滴ATP溶液,刺激肌肉很快就發(fā)生明顯的縮.這說(shuō)明( 。
A、葡萄糖是能源物質(zhì)
B、ATP不是能源物質(zhì)
C、葡萄糖是直接能源物質(zhì)
D、ATP是直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、③④均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)也將相同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、在a過(guò)程中發(fā)生了DNA的復(fù)制,b過(guò)程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成,c過(guò)程就是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖,下列分析判斷正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、若刺激Ⅱ處,則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確( 。
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案