Question

12．銀環(huán)蛇含有a-銀環(huán)蛇毒，此毒素影響人體神經(jīng)傳遞，進而對人體造成危害．圖1表示a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分過程；圖2表示a-銀環(huán)蛇毒引起機體免疫的部分過程．

（1）圖1中，正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時，其膜上的局部電位變化是由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，繼而將乙酰膽堿釋放到突觸間隙．當(dāng)人被銀環(huán)蛇咬傷后，會引起人體呼吸肌麻痹致死．據(jù)圖1分析，其原因是a-銀環(huán)蛇毒占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點，阻止了乙酰膽堿與受體的結(jié)合，突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)受阻，引起呼吸肌麻痹．
（2）圖2中，細(xì)胞①和②的名稱分別是吞噬細(xì)胞、致敏T細(xì)胞；物質(zhì)B是抗體．
（3）在④與⑤中，分化程度更高的是④；在①-⑤中，具有識別特異性的是②③④；具有非特異性識別的是①．
（4）據(jù)圖分析人體免疫細(xì)胞殺滅a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有巨噬細(xì)胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解；B淋巴細(xì)胞分裂增殖產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體與毒素結(jié)合使其失活．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1，神經(jīng)元在靜息時電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，受到刺激時變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)；突觸結(jié)構(gòu)分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．
圖2程代表體液免疫過程，①表示吞噬細(xì)胞，②表示T淋巴細(xì)胞，③表示B淋巴細(xì)胞，④表示記憶細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞

解答 解：（1）神經(jīng)纖維未受到刺激時，K⁺外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na⁺內(nèi)流，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流．因此，正常情況下當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥處時，其膜上的局部電位變化是由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，隨后的過程是乙酰膽堿釋放到突觸間隙．當(dāng)a-銀環(huán)蛇毒進入突觸間隙后，占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點，阻止了乙酰膽堿與受體的結(jié)合，突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，從而導(dǎo)致神經(jīng)沖動傳導(dǎo)受阻．
（2）圖2中，細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞，能處理和呈遞抗原，②分泌的物質(zhì)A淋巴因子能增強免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng)，所以細(xì)胞②是致敏T細(xì)胞．
（3）細(xì)胞③受抗原刺激后增殖分化過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤，④與⑤兩者中分化程度更高的是⑤漿細(xì)胞；在①-⑤中，具有識別特異性的是②T細(xì)胞、③B細(xì)胞④記憶細(xì)胞，不具有識別特異性的是①吞噬細(xì)胞．
圖2中細(xì)胞②分泌的物質(zhì)A淋巴因子能增強免疫細(xì)胞的免疫效應(yīng)，所以細(xì)胞②是致敏T細(xì)胞．
（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：人體的免疫細(xì)胞殺滅a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有巨噬細(xì)胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解；B淋巴細(xì)胞分裂增殖產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體與毒素結(jié)合使其失活．
故答案為：
（1）由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)   乙酰膽堿   其占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點，阻止了乙酰膽堿與受體的結(jié)合，突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)受阻，引起呼吸肌麻痹
（2）巨噬細(xì)胞（吞噬細(xì)胞）    致敏T細(xì)胞    抗體 
（3）⑤②③④①
（4）巨噬細(xì)胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解；B淋巴細(xì)胞分裂增殖產(chǎn)生漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體與毒素結(jié)合使其失活

點評 本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材，考查體液免疫的過程、單克隆抗體的制備、興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳遞的過程，考查了學(xué)生的理解應(yīng)用能力，從圖解中獲取信息的能力，難度適中．