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科目:高中生物 來源: 題型:
A、必定含有C、H、O、N、P、S等元素 |
B、必定含有“-CO-NH-”結(jié)構(gòu) |
C、必定經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程合成 |
D、必定與細(xì)胞的信啟傳遞有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體與某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶體合成和分泌多種水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是防止解離過度,同時(shí)防止解離液影響染色效果 |
B、在觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn),則不能產(chǎn)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
C、在用樣方法調(diào)查植物種群密度的實(shí)驗(yàn)中,通常選取雙子葉植物,因?yàn)槠淙菀子?jì)數(shù) |
D、在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,使用吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細(xì)胞中葉綠體的基粒 |
B、用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑 |
C、用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素 |
D、人工設(shè)計(jì)、制作生態(tài)缸時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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