植物激素在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已被廣泛使用，尤其是生長(zhǎng)素�？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用效果如圖所示。

（1）分析上圖內(nèi)容，你可得到的結(jié)論是：______________________________________。

（2）下列各項(xiàng)中，與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無關(guān)的是____________。

    A．培育無子西瓜                                        B．棉花保蕾、保鈴

    C．延長(zhǎng)種子壽命                                        D．促進(jìn)插條生根

（3）下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是___________。

    A．項(xiàng)芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

    B．除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制

C．頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制

    D．切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)狀況沒有發(fā)生變化，說明頂芽為側(cè)芽提供了生長(zhǎng)素

（1）不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官的作用效果不一樣，適宜濃度為促進(jìn)生長(zhǎng)，過高濃度為抑制生長(zhǎng)；同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同植物器官的作用效果不一樣，根最敏感，芽次之，莖最不敏感。

（2）A C

（3）B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：天利38套　高中生物 題型：071

下面為在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，分析回答：

(1)

曲線AB段表明_____________。對(duì)DE段光合作用強(qiáng)度變化的解釋是__________。

(2)

對(duì)C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度降低的解釋是：________。

(3)

若用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C的轉(zhuǎn)移途徑是

[　　]

A．

14CO2→葉綠素→ADP

B．

14CO2→［H］→糖類

C．

14CO2→三碳化合物→糖類

D．

14CO2→葉綠素→ATP

(4)

在大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用光合作用和呼吸作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施有________、________（至少寫出2條）。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省泰安市高三上學(xué)期期末檢測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線   
      ，可選用圖中          點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的        組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而根據(jù)圖中的         組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用。
（3）請(qǐng)利用提供的材料和用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究乙稀和脫落酸促進(jìn)植物葉片脫落效果的差異。
材料和用具：生活狀態(tài)相同的同種植物若干株，適宜濃度的脫落酸和乙烯利（一種乙烯釋放劑），蒸餾水及所需的相關(guān)器材和用具。
實(shí)驗(yàn)原理：使用適宜濃度的乙烯和脫落酸處理植物葉片后，可以縮短植物葉片脫落的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：把生活狀態(tài)相同的同種植物分成A、B、C三組。
第二步：A組用           噴灑葉片；B組用                    噴灑葉片；C組用等量蒸餾水噴灑葉片。
第三步：置于相同溫度、光照條件下，觀察并記錄                         。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論：
①                                                                    ；
②                                                                    ；
③                                                                    。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次調(diào)研聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（8分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。

　　甲

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線        ，可選用圖中       點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有           作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的         點(diǎn)。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是                                             ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是                          。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

 

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長(zhǎng)的不同階段都是受                                     。而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受基因組                 表達(dá)的調(diào)控。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07蘇北五市調(diào)研）下面為在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，分析回答:

 

（1）曲線AB段表明             。對(duì)DE段光合作用強(qiáng)度變化的解釋是                            。

（2）對(duì)C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度降低的解釋是:                      。

（3）若用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C的轉(zhuǎn)移途徑是（    ）   

      A.14CO2 →葉綠素→ADP              

B.14CO2 →[H]→糖類

C.14CO2 →三碳化合物→糖類         

D.14CO2 →葉綠素→ATP     

（4）在大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用光合作用和呼吸作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效措施有

                          、                                    （至少寫出2條）。

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