17．下列不屬于生物多樣性所包括的內(nèi)容的一項是（　　）
A．物種的多樣性B．基因的多樣性
C．生存環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 1、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性．
2、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．
故選：C．

點評 本題考查生物多樣性的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．
（1）研究家蠶的基因組，應研究29條染色體上的基因．正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是0或1或2條．
（2）下圖為科學家培育“限性斑紋雌蠶”的過程．圖中“變異家蠶”的變異類型屬于染色體結構變異．由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是雜交育種．

（3）在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對常染色體上有I、i基因，當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴌基因不會抑制黃色基因Y的作用．若基因型為IiYy、iiyy的兩個體交配，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為白色：黃色=3：1．若基因型為IiYy的兩個體交配，子代結白色繭的個體中純合子占$\frac{3}{13}$．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，雄蠶產(chǎn)絲多、絲質(zhì)好，家蠶中e和f是兩個位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個Z染色體上分別帶有致死基因e和f，即ZeFZEf的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達到目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：
（1）該實驗的親本中，父本是矮莖，母本是高莖．
（2）操作①叫去雄，操作②叫人工傳粉．
（3）紫花A對白花a為顯性，則雜種種子播下去后，長出的豌豆植株開的花為紫色．
（4）若親本皆為純種，讓F1進行自交，F(xiàn)2進行自交，F(xiàn)2的性狀中，紫色花與白花之比為3：1，F(xiàn)2的遺傳因子組成分別為AA、Aa、aa，且比值為1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．熒火蟲發(fā)光所用的能量直接來自（　�。�
A．葡萄糖B．磷酸肌酸C．脂肪D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．35S標記的噬菌體侵染細菌時，離心后的沉淀物中有少量放射性的原因（　�。�
A．含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼進入細菌中
B．少量35S 的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面沒有分離
C．35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼離心后沉淀在下部
D．35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和DNA一同進入細菌中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．基因突變是指基因結構的改變，科學家常常利用物理、化學的方法來誘導生物發(fā)生基因突變，以便能獲得大量的突變類型，使人們能從生化的角度在分子水平上對它們進行遺傳分析，其α、β、γ射線、紫外線等為物理誘變因素；亞硝胺、乙酸亞胺、乙二胺、四乙酸等為化學誘變因素．根據(jù)上述內(nèi)容完成下列問題：
（1）下列對基因突變的描述不正確的是A．
A．由于人們可以定向誘導突變性狀，誘變育種能明顯地縮短育種年限
B．誘變育種能直接產(chǎn)生新性狀，大幅度地改良性狀
C．基因突變具有廣泛性、隨機性
D．突變頻率低且突變性狀一般有害，少數(shù)有利
（2）電離輻射誘導生物基因突變時，細胞中吸收輻射能量最多的化合物是H2O，原因是H2O是生物細胞內(nèi)含量最多的化合物．
（3）根據(jù)下列細胞中物質(zhì)的吸收峰值，可知紫外線（λ=2 700A）在誘導突變過程中的主要作用物質(zhì)是A．
A．核酸   B．水 C．脂肪 D．蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞核的主要功能的敘述，最確切的是（　　）
A．進行能量轉換并合成蛋白質(zhì)
B．合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異
C．是遺傳信息庫，控制著細胞的代謝和遺傳
D．儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅為生物實驗常用材料，進一步研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別與染色體組成有關，如下表，其中XXY個體能夠產(chǎn)生正常配子．
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
性別雄性雌性不發(fā)育
果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對白眼（r）是顯性，基因位于X染色體Ⅱ區(qū)域中（如圖，Ⅱ、Ⅲ為非同源區(qū)段），該區(qū)域缺失的X染色體記為X-，其中XX-為可育雌果蠅，X-Y因缺少相應基因而死亡．
用長翅紅眼雄果蠅（AaXRY）與長翅白眼雌果蠅（AaXrXr）雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)殘翅中有一只例外白眼雌果蠅（記為W）．現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2：
（1）根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為1：1，則是由于親代配子基因突變所致；
②若子代雄果蠅全為白眼，雌果蠅全為紅眼，雌雄個體比值為2：1，則是由X染色體Ⅱ區(qū)段缺失所致；
③若子代雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀，則是由性染色體數(shù)目變異所致．
（2）如果上述結論③成立，則W的基因型是XrXrY，F(xiàn)2中的果蠅有6種基因型．
（3）若果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制（位于同源區(qū)段Ⅰ上），剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只位于X染色體Ⅱ區(qū)段上，果蠅的性別常常需要通過眼色來識別．若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB和XBYb外，還有XbYB、XbYb．種群中有各種性狀的雄果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（參考基因型為XRBYB），要通過一次雜交實驗判斷它的基因型，應選擇表現(xiàn)型為白眼截毛雌果蠅與該只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型是XBRYB；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛．則該雄果蠅基因型為XRBYb．
③如果子代紅眼果蠅為截毛，白眼果蠅為剛毛，則雄果蠅基基因型為XbRYB．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

研究者發(fā)現(xiàn),當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮,導致噴水管和館收縮,稱為縮鰓感覺神經(jīng)元反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時, 縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習慣化。對已產(chǎn)生習慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚 （對海兔為傷害性刺激），再用水流剌激噴水管, 結果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產(chǎn)生去習慣化。相關結構及發(fā)生機制如下圖。請分析并回答:

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有 個。

（2）為研究海兔重復受到溫和噴水剌激產(chǎn)生習慣化的原因, 科研人員進行了如下實驗 。

①神經(jīng)元受到適宜剌激時, 受刺激部位膜內(nèi)電位變化是 。表中“?”處應填寫 ,原因是 。

②根據(jù)實驗結果,推測海兔重復受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習慣化是最可能由于興奮在 部位傳遞減弱或受阻。

（3） 研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是: 當傷害刺激作用于頭部皮膚時, 神經(jīng)元 L29興奮并釋放 ,再受到噴水刺激后, 引起感覺神經(jīng)元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷, 僅用短暫電流刺激海兔頭部的度膚 （能/不能）產(chǎn)生縮館反射,理由是 。

（ 4）根據(jù)去習慣化形成機制, 推測習慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導致 。

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