9.如圖表示人體血糖平衡調節(jié)的部分過程,下列有關敘述中正確的是( 。
A.激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)
B.靶細胞識別激素Z的物質是細胞膜上的脂蛋白
C.血糖平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦
D.激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原

分析 題圖表示人體血糖平衡調節(jié)的部分過程,刺激X為血糖濃度降低,刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,促進肝糖原的分解,使血糖濃度保持穩(wěn)定.

解答 解:A、激素Z為胰高血糖素,它的分泌受神經(jīng)和體液調節(jié),A正確;
B、靶細胞識別Z的物質是細胞膜上的糖蛋白,B錯誤;
C、血糖平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦,C正確;
D、激素Z為胰高血糖素,主要促進肝糖原的分解,D錯誤.
故選:AC.

點評 本題考查血糖調節(jié)的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,并從選項中提取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( 。
A.斑馬在草原上成群活動B.每毫升河水中有9個大腸桿菌
C.蒲公英像星星一樣點綴在公路邊D.白楊樹在路旁每隔5米栽種一株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個核苷酸的糖與下一個單體的磷酸基因相連,結果在多核苷酸中形成了一個糖一個磷酸主鏈(如圖),下列敘述正確的是(  )
A.糖一磷酸主鏈含C、H、O、N、P五種元素
B.合成圖示化合物時,共需要脫去5分子水
C.圖中的一個磷酸基團可與一個或兩個五碳糖相連
D.解旋酶可作用于連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在如圖中,生物種群在理想的環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如曲線甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(曲線乙).下列有關種群增長曲線的敘述正確的是( 。
A.種群出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
B.若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,則防治蟲害最好在c點進行
C.若此圖表示某種經(jīng)濟魚類的增長曲線,則應在e點開始捕撈
D.若此圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點時,增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在四大家魚(鯉、鳙、草、鰱)的育苗過程中,為了促進親魚的卵子和精子成熟,應給雌、雄親魚注射的藥物是( 。
A.胰島素B.生長素C.抗利尿激素D.促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)下列化合物的結構式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是羧基,①名稱是氨基.圖中代表肽鍵的序號為③⑤⑦.
(2)該化合物是由4個氨基酸分子失去3水分子而形成的,這種反應叫做脫水縮合.
(3)圖中有3個肽鍵,該化合物叫四肽,有2個氨基和3個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細胞核是細胞結構中最重要的部分之一,下列有關細胞核的功能敘述正確的是( 。
A.細胞核是進行能量轉換的細胞器B.細胞核是合成蛋白質的主要場所
C.細胞核控制生物的遺傳和代謝D.細胞核是所有真核細胞都有的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是 ( 。
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
B.②由DNA與蛋白質構成,存在于所有細胞中
C.③與DNA的合成以及核糖體的形成有關
D.④有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質,實現(xiàn)核質之間的物質交換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校高一上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

比利時布魯塞爾一家醫(yī)院傳出一起感染NDM-1細菌死亡病例。法新社透露,這名比利時男子是“NDM-1超級細菌”致死第一人。下列有關“NDM-1超級細菌”的敘述,不正確的是

A.“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜

B.從生命系統(tǒng)的結構層次來看,“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次

C.“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞

D.“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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