9．如圖表示人體血糖平衡調節(jié)的部分過程，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A．激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調節(jié)
B．靶細胞識別激素Z的物質是細胞膜上的脂蛋白
C．血糖平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦
D．激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原

分析 題圖表示人體血糖平衡調節(jié)的部分過程，刺激X為血糖濃度降低，刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原的分解，使血糖濃度保持穩(wěn)定．

解答 解：A、激素Z為胰高血糖素，它的分泌受神經(jīng)和體液調節(jié)，A正確；
B、靶細胞識別Z的物質是細胞膜上的糖蛋白，B錯誤；
C、血糖平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞位于下丘腦，C正確；
D、激素Z為胰高血糖素，主要促進肝糖原的分解，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，并從選項中提取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（　�。�
A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌
C．蒲公英像星星一樣點綴在公路邊D．白楊樹在路旁每隔5米栽種一株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，脫水后一個核苷酸的糖與下一個單體的磷酸基因相連，結果在多核苷酸中形成了一個糖一個磷酸主鏈（如圖），下列敘述正確的是（　　）
A．糖一磷酸主鏈含C、H、O、N、P五種元素
B．合成圖示化合物時，共需要脫去5分子水
C．圖中的一個磷酸基團可與一個或兩個五碳糖相連
D．解旋酶可作用于連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在如圖中，生物種群在理想的環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如曲線甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（曲線乙）．下列有關種群增長曲線的敘述正確的是（　�。�
A．種群出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
B．若此圖表示蝗蟲種群增長曲線，則防治蟲害最好在c點進行
C．若此圖表示某種經(jīng)濟魚類的增長曲線，則應在e點開始捕撈
D．若此圖表示草履蟲種群增長曲線，當種群數(shù)量達到e點時，增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在四大家魚（鯉、鳙、草、鰱）的育苗過程中，為了促進親魚的卵子和精子成熟，應給雌、雄親魚注射的藥物是（　�。�
A．胰島素B．生長素C．抗利尿激素D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列化合物的結構式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．圖中代表肽鍵的序號為③⑤⑦．
（2）該化合物是由4個氨基酸分子失去3水分子而形成的，這種反應叫做脫水縮合．
（3）圖中有3個肽鍵，該化合物叫四肽，有2個氨基和3個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細胞核是細胞結構中最重要的部分之一，下列有關細胞核的功能敘述正確的是（　�。�
A．細胞核是進行能量轉換的細胞器B．細胞核是合成蛋白質的主要場所
C．細胞核控制生物的遺傳和代謝D．細胞核是所有真核細胞都有的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是 （　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開
B．②由DNA與蛋白質構成，存在于所有細胞中
C．③與DNA的合成以及核糖體的形成有關
D．④有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質，實現(xiàn)核質之間的物質交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校高一上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比利時布魯塞爾一家醫(yī)院傳出一起感染NDM－1細菌死亡病例。法新社透露，這名比利時男子是“NDM－1超級細菌”致死第一人。下列有關“NDM－1超級細菌”的敘述，不正確的是

A．“NDM－1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜

B．從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM－1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次

C．“NDM－1超級細菌”的生命活動離不開細胞

D．“NDM－1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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同步練習冊答案