(8分)下圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

       (1)該圖代表             細胞,作為基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[    ]____   

       (2)若該細胞是洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為              (填序號)。

       (3)若此細胞為動物細胞,那么脂質(zhì)在該細胞的[    ]                內(nèi)合成,[4]與該細胞的         有關(guān)。

       (4)若該圖為大腸桿菌細胞,則一定有的細胞器是____(填標號),如果在該細胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了1000個水分子,則由二條鏈構(gòu)成的該物質(zhì)一般由____種氨基酸分子生成。

       (5)請寫出一種鑒定該細胞是否為活細胞的實驗方法:                              。

 

【答案】

 

【解析】略

 

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2007年南通市高三基礎(chǔ)調(diào)研考試、生物(新人教) 題型:022

下圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)

組成結(jié)構(gòu)①的化學(xué)成分主要是________,其結(jié)構(gòu)特點是________。

(2)

與洋蔥根尖成熟區(qū)細胞相比,圖中特有的細胞器是[ 。輄_______;該細胞中能產(chǎn)生水的細胞器是[  ]________和[ 。輄_______。

(3)

如果該細胞為增殖細胞,此時期細胞核中發(fā)生的主要變化是________。

(4)

科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)時,首先將細胞膜破壞,破壞細胞膜最常用、最簡便的方法是________。

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科目:高中生物 來源:湖南省長沙市一中2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

下圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答問題([ 。輧(nèi)填序號):

(1)該圖表示________(動物、植物)細胞的模式圖。

(2)此細胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是________

(3)假若是洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該出現(xiàn)的是[ 。莺停邸 。

(4)標號5為________,12為________。

(5)有光的條件下,14C標記的CO2進入細胞后,首先在[ 。

________發(fā)生反應(yīng),該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[  ]________內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細胞的生命活動提供能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。([   ]填數(shù)字,橫線填文字)

(1)該圖是          (填原核、動物或植物)細胞示意圖。

(2)與細胞有氧呼吸有關(guān)的細胞器是 [   ]                。

(3)與細胞光合作用有關(guān)的細胞器是 [   ]                

(4)圖中①叫做          。它由②                          和④               三部分構(gòu)成。

(5)圖中⑧是           。它由                       構(gòu)成。

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科目:高中生物 來源:2012屆山東省青州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖代表            細胞,作為基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[    ]____   。
(2)若該細胞是洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為             (填序號)。
(3)若此細胞為動物細胞,那么脂質(zhì)在該細胞的[    ]               內(nèi)合成,[4]與該細胞的        有關(guān)。
(4)若該圖為大腸桿菌細胞,則一定有的細胞器是____(填標號),如果在該細胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了1000個水分子,則由二條鏈構(gòu)成的該物質(zhì)一般由____種氨基酸分子生成。
(5)請寫出一種鑒定該細胞是否為活細胞的實驗方法:                             。

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