如圖為某果蠅細(xì)胞的染色體圖解.果蠅的紅眼和白眼分別由位于X染色體上的W、w控制,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此果蠅為
 
性果蠅,細(xì)胞中同源染色體有
 
對(duì);
(2)圖中序號(hào)
 
代表常染色體,而
 
代表性染色體.
(3)圖中標(biāo)出的等位基因有
 
對(duì).性染色體上的等位基因是
 
;
(4)此果蠅的基因型是
 
,B和b、W和w兩對(duì)等位基因遵循孟德?tīng)柕?div id="vedcahf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因的定律.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為某果蠅細(xì)胞的染色體圖解.該果蠅細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體(1和1′、2和2′、3和3′、4和4′)最后一對(duì)性染色體的形態(tài)和大小相同,屬于雌果蠅.
解答: 解:(1)此果蠅含有4對(duì)同源染色體,最后一對(duì)性染色體的形態(tài)和大小相同,為雌性果蠅.
(2)圖中1和1′、2和2′、3和3′代表常染色體,而4和4′代表性染色體.
(3)圖中標(biāo)出2對(duì)等位基因(B和b、W和w),其中W和w位于性染色體上.
(4)據(jù)圖可知,此果蠅的基因型是BbXWXw,B和b、W和w兩對(duì)等位基因在不同對(duì)同源染色體上,它們的遺傳遵循孟德?tīng)柣蜃杂山M合定律.
故答案為:
(1)雌    4
(2)1和1′、2和2′、3和3′4和4′
(3)2   W和w
(4)BbXWXw        自由組合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合果蠅細(xì)胞的染色體圖解,考查基因自由組合定律,要求考生能根據(jù)圖示細(xì)胞,判斷該果蠅的性別及基因型;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合圖中信息答題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞增殖及個(gè)體生長(zhǎng)知識(shí)的敘述中,正確的是( 。
    A、細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低
    B、細(xì)胞的相對(duì)表面積限制了細(xì)胞的生長(zhǎng)
    C、生物體的生長(zhǎng)僅靠細(xì)胞增殖就可實(shí)現(xiàn)
    D、細(xì)胞的生長(zhǎng)受細(xì)胞核的控制

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是
     
    細(xì)胞.它是由
     
    分化而來(lái)的.分化的原因有
     
     

    (2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
     
    .抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是
     

    (3)若我們接種了原來(lái)流行的流感病毒的疫苗,是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒?
     
    ,為什么?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來(lái)比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測(cè)定還原糖的含量.結(jié)果如圖:
    (1)由圖中曲線可知,60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高,原因是
     

    (2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
     

    (3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)原理:
    ①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
     

    備選材料與用具:
    去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑A液,斐林試劑B液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL.
     
    水浴保溫5min.
    第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
     
    溶液.水浴保溫5min.
    第三步:將
     
    后,向A、B試管內(nèi)各加入2mL.然后,
     

    最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

    (4)食用土豆時(shí),消化分解成的葡萄糖,幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收,該吸收過(guò)程需要
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是生物體內(nèi)的某些物質(zhì),請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題.
    (1)A是由
     
    等元素組成的.
    (2)B的名稱(chēng)叫
     
    ,1分子的B是由
     
     
    、
     
    組成.
    (3)探究D、E在細(xì)胞中的分布可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微鏡下觀察,物質(zhì)D被
     
    染成
     
    色,物質(zhì)E被
     
    染成
     
    色.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科研所為了研究開(kāi)發(fā)痢疾疫苗、研究T細(xì)胞功能及免疫機(jī)理,利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表所示.
    組別第一次接種(滅活的
    痢疾桿菌)
    第二次接種(滅活
    的痢疾桿菌)
    抗體合
    成程度
    正常的鼷鼠未接種+
    正常的鼷鼠接種+++++
    幼年摘除
    胸腺的鼷鼠
    未接種+
    幼年摘除
    胸腺的鼷鼠
    接種+
    摘除胸腺后注入
    T淋巴細(xì)胞的鼷鼠
    接種++++
    根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問(wèn)題:
    (1)與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí),鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
     
    ,就會(huì)迅速增殖分化產(chǎn)生新的
     
    ,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
    (2)戊組與丁組對(duì)照,說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要
     
    細(xì)胞的幫助,與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了下列哪些技術(shù)手段( 。
    A、體內(nèi)受精技術(shù)
    B、胚胎移植技術(shù)
    C、植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
    D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是( 。
    A、細(xì)胞融合B、體外受精
    C、胚胎移植D、胚胎分割

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    金魚(yú)藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,F(xiàn)1雜合體在強(qiáng)光低溫下開(kāi)紅花,而在遮陰高溫下開(kāi)白花,這一事實(shí)說(shuō)明( 。
    A、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
    B、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
    C、基因型不同,表現(xiàn)型一定不同
    D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果

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    同步練習(xí)冊(cè)答案