10.人類(lèi)在生產(chǎn)活動(dòng)中,要避免大自然的懲罰,應(yīng)具有的觀點(diǎn)和正確做法是( 。
①要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的法制觀念;
②只有講究生態(tài)效益,才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益;
③優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益,充分開(kāi)發(fā)利用自然資源;
④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開(kāi)發(fā)利用自然資源;
⑤保護(hù)對(duì)人類(lèi)有利的物種,消滅對(duì)人類(lèi)不利的種群;
⑥保護(hù)森林資源的最佳方案是禁止砍伐樹(shù)木;
⑦要保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)禁止捕魚(yú);
⑧加強(qiáng)動(dòng)物資源保護(hù),首先要禁止任意捕殺動(dòng)物,再就是要保護(hù)好動(dòng)物生存所需要的自然環(huán)境
⑨進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段是建立自然保護(hù)區(qū);
⑩建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段.
A.①③④⑤⑦B.①②⑤⑦⑨C.①⑤⑥⑦⑧D.①②④⑧⑩

分析 保護(hù)環(huán)境要加強(qiáng)立法和宣傳教育,提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí);人類(lèi)在改造自然時(shí),要遵循客觀規(guī)律,不要片面最求經(jīng)濟(jì)效益,要注意生態(tài)效益,做到既要金山銀山也要青山綠水;不過(guò)保護(hù)并不等于不利用,合理的開(kāi)發(fā)就是最好的保護(hù);保護(hù)生物最重要的是保護(hù)好生物生活的環(huán)境,建立自然保護(hù)區(qū)就是最有效的保護(hù)措施.

解答 解:①要樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的法制觀念,①正確;
②只有講究生態(tài)效益,才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益,②正確;
③要綜合考慮生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益,合理開(kāi)發(fā)利用自然資源,③錯(cuò)誤;
④遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開(kāi)發(fā)利用自然資源,④正確;
⑤要保護(hù)生物多樣性,不能消滅對(duì)人類(lèi)不利的種群,應(yīng)該將其數(shù)量保持在一定水平上,⑤錯(cuò)誤;
⑥保護(hù)森林資源的最佳方案是合理砍伐樹(shù)木,⑥錯(cuò)誤;
⑦要保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)合理捕魚(yú),而不是禁止,⑦錯(cuò)誤;
⑧加強(qiáng)動(dòng)物資源保護(hù),首先要禁止任意捕殺動(dòng)物,再就是要保護(hù)好動(dòng)物生存所需要的自然環(huán)境,⑧正確;
⑨進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)不是唯一手段,⑨錯(cuò)誤;
⑩建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段,⑩正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•廣東月考)圖1為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中激素c是 ,其分泌受 (填器官名稱(chēng))分泌的激素a直接調(diào)節(jié).

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會(huì)變紫色的是 ;激素 作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣.

(3)通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調(diào)節(jié)中 的特點(diǎn).某單位組織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,圖2為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖.由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi),推測(cè)其可能病變的器官是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•懷化三模)乙酰膽堿是一種可引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位的神經(jīng)遞質(zhì),能特異性地作用于各類(lèi)乙酰膽堿受體.當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng).圖甲是α﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.

請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱(chēng)是 ,物質(zhì)A是 ,細(xì)胞③通過(guò) 過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤.

(2)在圖甲的①~⑤細(xì)胞中,不能識(shí)別α﹣銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是 (填代號(hào))

(3)人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是 .由圖乙可知,α﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α﹣銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與 結(jié)合,阻礙興奮的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)下列關(guān)于動(dòng)物激素的說(shuō)法,正確的是( )

A.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的

B.下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

C.成年人甲狀腺激素分泌不足,耗氧量會(huì)增加

D.發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人類(lèi)的X染色體上的有一個(gè)色覺(jué)基因(A),能編碼兩種光受體蛋白:吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白;在7號(hào)染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因(D),這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá),當(dāng)一定波長(zhǎng)的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí),這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮,然后通過(guò)視神經(jīng)傳至視覺(jué)中樞,即可產(chǎn)生某種色覺(jué).當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí),人不能分辨紅色和綠色;當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí),人不能分辨藍(lán)色;當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí),此人即為全色盲.
(1)對(duì)三種感光細(xì)胞來(lái)說(shuō),不同波長(zhǎng)的光作為刺激,能引起其膜電位變化,導(dǎo)致感光細(xì)胞內(nèi)的一系列生理反應(yīng).
(2)D,d基因和A,a基因的遺傳遵循自由組合定律,當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí),他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$.
(3)X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因(H),該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí),凝血因子Ⅸ失去活性,從而引起血液無(wú)法凝固,這是一種血友病,稱(chēng)為血友病B;以下是B.Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖(2號(hào)在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡,且只知道其為血友病B患者,不知其是否為紅綠色盲患者):
分析系譜圖可知,Ⅱ代3號(hào)個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí),兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換.若2號(hào)只為血友病B患者,則3號(hào)的基因型是XHaXhA,在這種情況下,若3號(hào)再生一個(gè)男孩,只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大(填“大”或“小”或“一樣大”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象,甲圖是某二倍體(2n=4)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的顯微照片.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?不正確.
(2)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期分別是b、d(填小寫(xiě)字母).
(3)圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(4)觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于間期,原因是間期的時(shí)間最長(zhǎng).
(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動(dòng)物基因型為AaBb,則該動(dòng)物產(chǎn)生的精子基因型為AB、ab、Ab、aB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.要估算某一塊草地蒲公英的數(shù)量,應(yīng)采用的方法是( 。
A.標(biāo)志重捕法B.樣方法C.比較法D.對(duì)比法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小麥?zhǔn)前霾旱貐^(qū)的主要農(nóng)作物之一,下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是(  )
A.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有葡萄糖
B.利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精和鹽酸進(jìn)行處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)呈綠色,細(xì)胞核呈紅色
C.利用小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),葉綠體的存在干擾了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.利用小麥根尖進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)時(shí),龍膽紫和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下面有選擇透性的一組細(xì)胞是( 。
①食用的糖醋蒜的細(xì)胞   
②蠶豆葉的表皮細(xì)胞    
③植物的根毛細(xì)胞
④人口腔上皮細(xì)胞   
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞.
A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案