【題目】動物學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L高峰期,今后還能增長十幾年才會停止.預(yù)測種群未來動態(tài)的信息主要來自( )

A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡結(jié)構(gòu)

C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率

【答案】B

【解析】

試題分析:種群的特征:種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡結(jié)構(gòu)、種群的性別比例.其中最基本的數(shù)量特征是種群密度,出生率和死亡率決定種群密度,年齡結(jié)構(gòu)預(yù)測種群密度,性別比例影響種群密度.

解:年齡結(jié)構(gòu)不直接決定種群密度,但是能夠用來預(yù)測種群密度的變化趨勢.增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大;穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近,這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定;衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越小.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于類囊體的敘述,正確的是

A類囊體膜與葉綠體內(nèi)膜、外膜所含成分完全相同

B類囊體膜上分布著吸收光能的色素,其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光而幾乎不吸收紅光

C光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過程在類囊體膜上完成

D水的光解無需酶的催化,所以構(gòu)成基粒的類囊體膜上不含有酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家為了研究細(xì)胞膜上蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實驗,實驗處理及結(jié)果見表.(等滲溶液為適宜濃度的溶液,能維持細(xì)胞的正常形態(tài)功能.低滲溶液為低濃度溶液,細(xì)胞在低滲溶液中會吸水.各組實驗都按照步驟一、步驟二的順序進(jìn)行.)

實驗組號

步驟一:在等滲溶液中進(jìn)行的處理

步驟二:在低滲溶液中測定卵母細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10﹣4

向卵母細(xì)胞注入微量水(對照)

27.9

向卵母細(xì)胞注入某種RNA以指導(dǎo)合成蛋白A

210.0

將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80.7

將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中

188.0

(1)將Ⅰ組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng) 作用穿過細(xì)胞膜進(jìn)入卵母細(xì)胞.

(2)將指導(dǎo)合成蛋白A的某種RNA注入Ⅱ組卵母細(xì)胞一定時間,該RNA指導(dǎo)合成的蛋白A進(jìn)入 后,使卵母細(xì)胞在低滲溶液中體積迅速增大,推測蛋白A可能促進(jìn) 的運輸.

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性明顯降低,說明HgC12對蛋白A的功能有 作用.

(4)比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能 .推測HgC12沒有改變蛋白A分子的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A分子的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短,這一事實體現(xiàn)了

A 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存

B 環(huán)境因素對細(xì)胞的影響

C 特定的遺傳物質(zhì)起決定作用

D 細(xì)胞的功能對其壽命起決定性作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果冶的敘述,合理的是( )

A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調(diào)節(jié)到最適溫度

B.實驗的觀察指標(biāo)可以是相同洗滌時間內(nèi)污漬的殘留程度

C.相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

D.衣物質(zhì)地和洗衣粉用量不會影響實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述,正確的是( )

A.下丘腦既是渴覺中樞又是冷覺中樞

B.能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱平衡,維持體溫的相對恒定

C.能感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D.分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是

A. 加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B. 加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

C. 加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

D. 加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A個精原細(xì)胞和A個卵原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,最多能形成多少個受精卵(

A.A B.2A C.3A D.4A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,并產(chǎn)生了一些人們原來沒有預(yù)料到的影響.下列相關(guān)敘述,正確的是

A.天然狀態(tài)下的鳳梨開花結(jié)果時期參差不齊,可利用乙烯利促進(jìn)其果實的發(fā)育,做到有計劃上市

B.利用浸泡法探究生長素類似物促進(jìn)插條生根時,要求溶液的濃度較低,處理的時間較長

C.利用生長素類似物培育成的無子西瓜與多倍體育種培育成的無子西瓜都屬于不可遺傳的變異

D.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂、種子萌發(fā)等,可利用赤霉素溶液處理大麥?zhǔn)怪a(chǎn)生更多的α﹣淀粉酶

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