分析 血糖濃度變化,能通過下丘腦控制胰島分泌相關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié),也可直接刺激胰島分泌相關(guān)激素.所以圖示中B是胰島素,A是胰高血糖素,甲是胰島B細(xì)胞,乙是胰島A細(xì)胞.胰島素可抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素可促進(jìn)胰島素分泌.
解答 解:(1)下丘腦是組織細(xì)胞,通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換;由圖可知,下丘腦參與的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故興奮只能單向傳遞.
(3)胰島素能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌,所以B是胰島素,A是胰高血糖素.當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰高血糖素含量增加從而促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,以維持機(jī)體的血糖平衡.糖尿病與胰島B細(xì)胞受損有關(guān).
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)
(2)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(3)A促進(jìn)肝糖元分解(促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化) 甲
點(diǎn)評(píng) 題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的唯一載體 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | D. | 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程2為減數(shù)分裂 | B. | 過程3為單倍體育種 | ||
C. | 過程4必須使用生長素處理 | D. | 過程3必須經(jīng)過受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體是具有一個(gè)染色體組的生物體 | |
B. | 普通小麥花粉離體培養(yǎng)產(chǎn)生的植株一定是單倍體 | |
C. | 發(fā)生于體細(xì)胞中的突變屬于不可遺傳變異 | |
D. | 三倍體西瓜的無子性狀屬于不可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度成正比;之后,成反比 | |
B. | A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升 | |
C. | C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升 | |
D. | 當(dāng)溫度到達(dá)B點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高,酶的催化作用最強(qiáng) |
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