11.“白菜-甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性強(qiáng)和易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”培育過程示意圖,請完成下列問題:

(1)由雜種細(xì)胞D培育成白菜-甘藍(lán)植株,采用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng).
(2)在d培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、無機(jī)營養(yǎng)、有機(jī)營養(yǎng)和植物激素等,同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌.
(3)要獲得圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體,首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁.現(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、鑷子、顯微鏡、載玻片等.請你完成下面“檢驗(yàn)是否已除去細(xì)胞壁實(shí)驗(yàn)”的方法步驟,并預(yù)測和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果.主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①在適宜濃度的蔗糖溶液中,加入適量纖維素酶和果膠酶配制成細(xì)胞壁分解液.
②檢驗(yàn)細(xì)胞壁分解液除去細(xì)胞壁的方法.
第一步:用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央,滴加適量細(xì)胞壁分解液,制成臨時(shí)裝片,得到實(shí)驗(yàn)組裝片.
第二步:用鑷子撕取另一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央,滴加適宜濃度的蔗糖溶液,制成臨時(shí)裝片,得到對照組裝片.
第三步:在顯微鏡下觀察比較實(shí)驗(yàn)組和對照組裝片洋蔥細(xì)胞的形態(tài).
結(jié)果預(yù)測和分析:如果實(shí)驗(yàn)組裝片的洋蔥細(xì)胞呈分散的紫色球形,表明細(xì)胞壁已被分解;如果對照組裝片的洋蔥細(xì)胞呈相互連接的紫色多邊形,則表明細(xì)胞壁未被分解.

分析 分析題圖:圖示為“白菜-甘藍(lán)”培育過程示意圖,其中a表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;B表示再生出新細(xì)胞壁的過程;c表示脫分化過程;d表示再分化過程.

解答 解:(1)將雜種細(xì)胞D培育成雜種植株(白菜-甘藍(lán)植株)需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)d是再分化過程,該過程中,培養(yǎng)基的成分通常包括水、無機(jī)營養(yǎng)、有機(jī)營養(yǎng)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素)等,同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌.
(3)②檢驗(yàn)細(xì)胞壁分解液除去細(xì)胞壁的方法是觀察細(xì)胞是否能發(fā)生質(zhì)壁分離,若能發(fā)生質(zhì)壁分離,則沒有除去細(xì)胞壁,否則細(xì)胞壁已經(jīng)除去.因此第二步為:用鑷子撕取另一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央,滴加適宜濃度的蔗糖溶液,制成臨時(shí)裝片,得到對照組裝片.
結(jié)果預(yù)測和分析:如果實(shí)驗(yàn)組裝片的洋蔥細(xì)胞呈分散的紫色球形,表明細(xì)胞壁已經(jīng)被分解;如果對照組裝片的洋蔥細(xì)胞呈相互連接的紫色多邊形,則表明細(xì)胞壁未被分解.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng)
(2)植物激素 無菌
(3)②第二步:滴加適宜濃度的蔗糖溶液,制成臨時(shí)裝片,得到對照組裝片
結(jié)果預(yù)測和分析:實(shí)驗(yàn)組   細(xì)胞壁已被分解    對照組   細(xì)胞壁未被分解

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交及探究實(shí)驗(yàn),要求考識記植物組織培養(yǎng)的原理及過程,掌握植物組織培養(yǎng)的條件及相關(guān)應(yīng)用;識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.依據(jù)下圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.圖1中可使胚芽鞘發(fā)生向右彎曲生長的處理只有A
B.圖1中C、D都不彎曲,其原理相同
C.圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D.圖2中放N的胚芽鞘長得比放M的快

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3.圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象,有關(guān)說法正確的是( 。
A.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為甲→丙→乙→丁
B.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
C.與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半,所以它一定為卵細(xì)胞
D.甲、乙、丙細(xì)胞中含有的同源染色體對數(shù)依次為4、2、1

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19.在色盲患者體內(nèi)的以下四種細(xì)胞中,有可能不含色盲基因的是( 。
A.卵原細(xì)胞B.初級精母細(xì)胞C.卵細(xì)胞D.精細(xì)胞

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6.圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖可表示精原細(xì)胞有絲分裂后期
B.乙圖可表示減數(shù)第一次分裂后期
C.丙圖可表示受精卵剛形成時(shí)
D.丁圖可表示動(dòng)物個(gè)體發(fā)育時(shí)第二次分裂后期

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16.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.

(1)該模型能解釋酶的催化具有專一性,酶的專一性是指一種酶只能對一種底物或一類底物起催化作用,圖中d和e代表葡萄糖.
(2)限制g~h上升的原因是酶的數(shù)量,如果溫度升高5℃,g點(diǎn)將.下移(填“上移”或“不變”或“下移”)
(3)能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解?不能(填“能”或“不能”)

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3.用2mol•L-1的乙二醇溶液和2mol•L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)在1分鐘后,處于2mol•L-1蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度將不變,此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了小于2mol•L-1蔗糖溶液,要使該細(xì)胞復(fù)原,應(yīng)將其置于清水或低于細(xì)胞液濃度的其他溶液中.
(2)在1分鐘后,處于2mol•L-1乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于乙二醇逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度變大.
(3)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有大液泡.

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20.水稻是重要的糧食作物之一.已知高稈(D)對矮稈(d)是顯性,抗。≧)對易感病(r)是顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.

現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr).請分析回答:
(1)在圖A所示雜交過程中,植株甲所結(jié)的種子中胚細(xì)胞的基因型為DdRr,播種這些種子,長出的植株將會(huì)產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉,將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗后再用試劑處理,所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體理論上占$\frac{1}{4}$,此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交,后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示,由此判斷丙的基因型是Ddrr.
(3)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照圖A程序得到F2后,應(yīng)通過連續(xù)自交的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn),這種選擇能定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化.

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(2015秋•黃石期末)有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( )

A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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