將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室中CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)，植物不進(jìn)行光合作用
B．b點(diǎn)時(shí)，植物的呼吸作用最強(qiáng)
C．影響b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的內(nèi)在因素是光照強(qiáng)度和溫度
D．如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：遼寧省月考題 題型：讀圖填空題

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。
(1)光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的影響。其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的________過(guò)程：二氧化碳濃度直接影響光合作用的________過(guò)程。
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。
①．在溫度為10℃，光照強(qiáng)度大于________千勒克斯時(shí)，光合速率不再增加。當(dāng)溫度為30℃，光照強(qiáng)度小于L3千勒克斯時(shí)，光合速率的限制因素是________。
②．根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯，溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速率。
(3)丙圖表示在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定的葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)與CO2濃度的關(guān)系。若適當(dāng)增大光照強(qiáng)度，則a點(diǎn)和b點(diǎn)如何移動(dòng)？__________________________。
若忽略溫度對(duì)呼吸作用的影響，將溫度從20℃變成10℃，則a點(diǎn)和b點(diǎn)又如何移動(dòng)？________________________。
(4)據(jù)丁圖回答①、②、③三個(gè)小問(wèn)題：
①．強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是________。
②．乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是________(a、b、c、d)。
③．當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí)，________植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。

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科目：高中生物 來(lái)源：北京會(huì)考題 題型：讀圖填空題

下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí)，從A點(diǎn)開(kāi)始隨著_________的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為_(kāi)____________（填“高光強(qiáng)”或“低光強(qiáng)”）時(shí)，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和_____________。
(3)據(jù)圖可知，光合作用受_____________和_________的共同影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：湖北省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)為探究棉花生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的棉花植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：請(qǐng)分析回答：
(1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量：_________________。
(2)如果需要測(cè)棉龍植株在12小時(shí)后的補(bǔ)償點(diǎn)，你認(rèn)為應(yīng)在哪兩組間增加實(shí)驗(yàn)組______________。
(3)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的棉花植株，這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定棉花生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：________。

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省期中題 題型：讀圖填空題

將金魚(yú)藻置于一燒杯中培養(yǎng)。在不同溫度下，金魚(yú)藻光合速率(用每小時(shí)O2釋放量表示)與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示。呼吸速率(用每小時(shí)O2消耗量表示)與溫度關(guān)系如下表。請(qǐng)據(jù)圖表回答：

(1)從圖中可見(jiàn)，金魚(yú)藻的光合速率與_________等因素有關(guān)。
(2)金魚(yú)藻的呼吸速率隨溫度升高而升高。其原因是_________。
(3)金魚(yú)藻生成的O2若在同一細(xì)胞內(nèi)被消耗，在其整個(gè)過(guò)程中，O2穿過(guò)了________層磷脂分子層。
(4)適宜光照和溫度條件下的金魚(yú)藻，開(kāi)始時(shí)O2產(chǎn)生較快，但3d后O2生成減慢，其最主要原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：0114 期中題 題型：單選題

用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是
[     ]
A．葉綠素a ；胡蘿卜素 　　
B．葉綠素b ；胡蘿卜素
C．胡蘿卜素；葉綠素a 　　　
D．胡蘿卜素；葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)，科學(xué)家們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物。在下列幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是
[     ]
A．普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣
B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
C．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D．魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自H2O而不是CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省期中題 題型：單選題

對(duì)某種植物作如下處理：(甲)持續(xù)光照10分鐘；(乙)光照5秒后再暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是
[     ]
A．甲多于乙
B．甲少于乙
C．甲和乙相等
D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：月考題 題型：單選題

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法正確的是
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A．施肥與CO2吸收量無(wú)關(guān)
B．與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度
C．與D點(diǎn)相比，限制C點(diǎn)玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D．與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)施肥過(guò)少，限制了CO2吸收量

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