【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中A~G表示物質(zhì),1~7表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)C和E分別為______和______。
(2)過(guò)程1和3的場(chǎng)所分別為______和______。
(3)把該植物從光下移到暗處,則短時(shí)間內(nèi)過(guò)程2中的C3含量將_______。
(4)圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有___________(填圖中序號(hào))。過(guò)程3、4、5總反應(yīng)式為____________
【答案】CO2 H2O (葉綠體的)類囊體薄膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 增加 1、3、4、5
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:1表示光反應(yīng),2表示暗反應(yīng),3表示葡萄糖為底物有氧呼吸的第一階段,4、5分別表示有氧呼吸的第二、三階段,是丙酮酸的徹底氧化分解。其中B是NADPH,A是ATP,C是二氧化碳;D是NADH,E是水,G是氧氣。
(1)物質(zhì)C參與暗反應(yīng)過(guò)程,故物質(zhì)C是CO2,物質(zhì)E參與有氧呼吸第二階段,故物質(zhì)E是H2O。
(2)過(guò)程1是光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是(葉綠體的)類囊體薄膜;過(guò)程3是細(xì)胞呼吸第一階段,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)把該植物從光下移到暗處,則短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,過(guò)程2暗反應(yīng)中的C3的還原減少,來(lái)源不變,故C3的含量將增加。
(4)圖中只有2光合作用暗反應(yīng)過(guò)程消耗ATP,其余均能產(chǎn)生ATP,即能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有1、3、4、5。過(guò)程3、4、5為有氧呼吸過(guò)程,其總反應(yīng)式為:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( )
A. 將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色
B. 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對(duì)線粒體染色
D. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( 。
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,則淀粉、纖維素和糖原是相同的
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示用植株甲(AaBB)與植株乙(AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在F2中獲得了所需要的植株丙(aabb)。雜交過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變,據(jù)圖分析正確的是
A. A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律
B. 雜交過(guò)程中基因重組僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C. 乙個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),C、R基因分離的現(xiàn)象符合分離定律
D. 丙的產(chǎn)生說(shuō)明雜交過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是與生長(zhǎng)素有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素在根尖處向________(填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運(yùn)輸,莖尖處向_______________〔填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運(yùn)輸,能說(shuō)明生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的是_______________(填“根尖”或“莖尖”)。
(2)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________,在正式實(shí)驗(yàn)前一般可以先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是______________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)3的自變量是__________________________,圖中6個(gè)瓊脂塊生長(zhǎng)素的濃度大小為_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年1月,英國(guó)劍橋大學(xué)科學(xué)家宣布在人體快速分裂的活細(xì)胞如癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了DNA的四螺旋結(jié)構(gòu)。形成該結(jié)構(gòu)的DNA單鏈中富含G,每4個(gè)G之間通過(guò)氫鍵等作用力形成一個(gè)正方形的“G—4平面”,繼而形成立體的“G—四聯(lián)體螺旋結(jié)構(gòu)”(如圖),下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該結(jié)構(gòu)是沃森和克里克首次發(fā)現(xiàn)的
B. 該DNA結(jié)構(gòu)不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. 該DNA分子中每個(gè)磷酸連接兩個(gè)脫氧核糖
D. 該結(jié)構(gòu)中(A十G)/(T+C)的比值一定為1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提取植物有效成分時(shí),不同的有機(jī)物具有不同的理化特性,所釆用的提取方法也不同。分析下列關(guān)于提取植物有效成分的實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)薰衣草精油由薰衣草提煉而成。可以清熱解毒,清潔皮膚。下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的提取薰衣草精油的實(shí)驗(yàn)流程:
A過(guò)程中,影響薰衣草精油提取量的主要因素有_______;B過(guò)程的目的是_______。
(2)提取檸檬精油時(shí),常采用_______法而不用上述提取薰衣草精油的方法,原因是_________。該過(guò)程在操作時(shí)為防止檸檬皮滑脫,采用的處理方法是_______。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用萃取法而不用上述提取薰衣草精油的方法,原因是______。萃取時(shí)不選用乙醇做萃取劑,原因是_____。萃取過(guò)程應(yīng)避免明火加熱,這是因?yàn)?/span>_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制),圖乙表示5號(hào)個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請(qǐng)回答:
(1)乙病的致病基因是位于_________染色體上的________性基因,11號(hào)個(gè)體的乙病致病基因來(lái)自于第Ⅰ代的___________號(hào)個(gè)體。
(2)13號(hào)個(gè)體的基因型是________。12號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率是____________。
(3)圖乙中細(xì)胞c1的名稱是_____________。正常情況下,細(xì)胞d1和d4中的染色體數(shù)目_______(填“相同”或“不相同”)。
(4)過(guò)程②結(jié)束,細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其原因是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為培育“試管山羊”的基本過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵
B. 乙過(guò)程只須在專用的受精溶液中完成
C. 丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D. 丁過(guò)程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)
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