【題目】下面是關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述，其中不正確的是

A．蛋白質的結構可以直接影響性狀

B．生物體的性狀完全由基因控制

C．基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的

D．蛋白質的功能可以影響性狀

【答案】B

【解析】

試題分析：基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，A項正確；生物體的性狀是由基因控制，同時還受環(huán)境因素的影響，B項錯誤；基因除了通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀外，還可通過控制酶的合成來控制代謝過程、進而控制生物體的性狀，因此基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的，C項正確；蛋白質是生命活動的主要承擔者，所以蛋白質的功能可以影響性狀，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的，在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是

A．人工合成基因

B．目的基因與運載體結合

C．將目的基因導入受體細胞

D．目的基因的檢測與表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成，這是因為

A. 哺乳動物紅細胞容易得到

B. 哺乳動物紅細胞在水中容易漲破

C. 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等其他膜結構

D. 哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中R、R＇、R＇＇、R＇＇＇可能是相同或不相同的原子團或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學鍵。

（1）上述物質是由_______個氨基酸脫去______分子水形成的，叫做______肽，此方式稱為_______________，形成的化學鍵叫做___________，可表示為___________。

（2）已知血紅蛋白由四條多肽鏈折疊盤曲而成，則其至少含有_____個氨基，_____個羧基，可分別表示為__________和____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學按下表所示進行有關實驗。

材料

實驗試劑

觀察內容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹III染液、50%酒精

細胞中著色的小顆粒

B

西瓜汁液

斐林試劑

磚紅色沉淀

C

豆?jié){

X試劑

Y現(xiàn)象

將上述A組實驗材料按表中實驗條件進行相關處理后，制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×，物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請回答：

（1）該同學應先用物鏡______（填“①”或“②”）觀察到清晰的物像后，把要放大觀察的物像移至__________________，再用轉換器轉過物鏡______（填“①”或“②”）觀察。

（2）第二次觀察物像的放大倍數(shù)為________倍。

（3）與第一次觀察結果相比較．第二次觀察到的細胞（填正確選項前字母）______。

A.大而多 B.大而少C.小而多 D.小而少

根據(jù)觀察的結果分析：

（4）A組實驗中50%酒精的作用是______________________。

（5)B組實驗中的錯誤是________________________________________________。

（6）C組實驗中的X試劑是____________________．Y現(xiàn)象是___________________。

（7）現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（本質為蛋白質）溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來。請回答：

用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是___________________,其中發(fā)生顯色反應的一組是_____________和______________溶液，不發(fā)生顯色反應的另外兩種溶液可用___________試劑進一步區(qū)分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A．基因的重新組合 B．基因分離

C．染色體數(shù)目的變異 D．基因突變

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【題目】（10分）甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：（［ ］中填寫圖中數(shù)字）

（1）囊泡膜的主要成分是____________。細胞代謝的控制中心是［ ］____________。

（2）甲圖中囊泡X由內質網(wǎng) 經(jīng)“出芽”形成，到達高爾基體，并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是___________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是____________________________，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________________的功能。

（4）成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴重的危機�！白诮陶胬碇鹜莻�盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了�！边@主要是由于

A.哥白尼的“日心說”，從根本上動搖了神學理論基礎

B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學理論，擺脫神學對科學的束縛

C.達爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說”

D.愛因斯坦提出相對論，突破近代物理學理論框架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長且結實率大大降低的現(xiàn)象，因而稱之為“惡苗病”．科學家用赤霉菌培養(yǎng)基的無細胞濾液處理無病水稻，出現(xiàn)了與惡苗病同樣的癥狀．這說明赤霉菌中有促進水稻生長的物質．后來科學家們從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質，命名為赤霉素。

（1）1935年科學家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質，稱之為赤霉素，此時能確定赤霉素是植物激素嗎？___（填“是”或“否”）。

（2）植物體內赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高；此外還能促進___和_____。

（3）赤霉菌中有促進水稻生長的物質，這是生物之間相互適應_______的結果。

（4）赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關．有人進行了CaCl2和赤霉素對大豆種子胚芽生長速率影響的實驗（不考慮加入外源物質后對植物自身激素合成的影響），先加入CaCl2溶液，后在b時間加入赤霉素，結果如圖所示：據(jù)圖說明一定濃度的CaCl2溶液對胚芽細胞壁的伸展起到了_____作用（填“促進”或“抑制”），b點赤霉素促進莖伸長的可能原因是_________________。

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