科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制過程中子鏈合成的方向都是從5′到3′ |
B、DNA復(fù)制過程中隨后鏈片段間的連接離不開DNA聚合酶 |
C、DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接到DNA片段上 |
D、從圖示可知,DNA分子是雙向復(fù)制和多起點復(fù)制的,這縮短了復(fù)制所需的時間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制 |
B、由圖1知該生物體細(xì)胞中有4條染色體 |
C、分別處于圖2中的BC、DE段的細(xì)胞為圖1中的乙、丙 |
D、圖1中乙產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞和極體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑥ | B、②④⑥ |
C、②③⑥ | D、①④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中 |
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的催化 |
C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制人體的全部性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群內(nèi)的個體之間可相互交配繁殖 |
B、種群內(nèi)的個體數(shù)量不斷變化 |
C、種群內(nèi)的個體之間會發(fā)生種內(nèi)斗爭 |
D、在一個穩(wěn)定型的種群內(nèi),個體數(shù)量不發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、供給全面營養(yǎng) |
B、供給能源物質(zhì) |
C、提高體溫 |
D、供給水分 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com