【題目】

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應的一組是 和 兩種溶液，不發(fā)生顯色反應的一組可以用 試劑來區(qū)分兩種溶液。

（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應的一組溶液：

①將發(fā)生顯色反應的兩種溶液分別取2mL加入兩支試管，然后分別加入 ；

②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，65℃水浴觀察現(xiàn)象。

③分析結果：觀察到磚紅色現(xiàn)象的是 溶液。

【答案】（1）雙縮脲試劑 稀蛋清 淀粉酶 斐林 （2）①等量淀粉溶液 ③淀粉酶

【解析】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質是蛋白質，蛋白質能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，而葡萄糖和淀粉屬于糖類，不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組。葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑鑒定，而淀粉不能，可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液。（2）淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖屬于還原糖，所以加入淀粉后，用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶。所以可以將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液時稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關顯微鏡的敘述，錯誤的是

①標本染色較淺，觀察時應選用凹面反光鏡和調大通光孔

②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像面積的放大倍數(shù)

③若轉換高倍物鏡觀察，要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標本

④若在視野中看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動的

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

元素

C

H

O

N

P

Ca

S

X

55．99

7．76

14．62

9．33

3．11

4．67

0．78

Y

43．57

6．24

44．43

1．46

0．20

0．23

0．17

甲

73～77

11～12．5

9～12





乙

52～58

7～8

40～45





丙

50～55

6．5～7．3

19～24

15～24

極少


極少

A．同質量的物質甲徹底氧化分解產生能量多于乙和丙，甲是生物體內主要能源物質

B．生物個體X、Y的遺傳物質不會是甲、乙、丙中的任何一種

C．由于X體內鈣的含量明顯高于Y，說明X很可能有肌肉抽搐的癥狀

D．X的細胞中C元素的含量很高，說明其體內細胞干重中含量最多的化合物是甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技在發(fā)展，社會在進步，手機已成為大眾化的通訊工具，進入尋常百姓家。在手機為我們生活帶來便利的同時，有人也為手機能產生輻射這一問題產生了擔憂，手機輻射會致癌嗎？請你設計一個模擬實驗，來初步探究手機輻射是否有可能致癌。

（1）選取實驗材料（如 的小鼠），并將材料分組編號。

（2）用 來靠近 ，對照組小鼠不進行任何處理。

（3）觀察 。

（4）觀測結果及結論： ，說明手機輻射可能會致癌，否則手機輻射不會致癌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地人群每萬人中有一個患甲病。一個表現(xiàn)正常男子的父母均正常，但有一個患甲病的妹妹。該男子與該地一個表現(xiàn)正常的女子結婚后，生育患甲病孩子的概率是

A．33/10000 B．1/404 C．1/306 D．1/606

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，F(xiàn)1代的雌雄個體再交配產生F2代，讓F2代中的灰身果蠅自由交配，產生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3 ： 1 B．5 ： 1

C．8 ： 1 D．9 ： 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物組織培養(yǎng)時，相關激素的使用情況及實驗結果�；卮鹨韵聠栴}。

激素使用情況

實驗結果

先使用激素a，后使用激素b

有利于細胞分裂，但細胞不分化

先使用激素b，后使用激素a

細胞既分裂也分化

同時使用，且比例適中

促進愈傷組織的形成

同時使用，且激素a用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時使用，且激素b用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

（1）在植物的個體發(fā)育過程中，細胞的形態(tài)、結構和生理功能上都會出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過程叫做_____________。

（2）菊花組織培養(yǎng)中一般選擇________________植株的莖上部新萌生的側枝。

（3）通過表格可以發(fā)現(xiàn)，當a和b同時使用時，兩者____________影響植物細胞的發(fā)育方向。

（4）植物組織培養(yǎng)的實驗操作步驟是：_______、_____、______、培養(yǎng)、移栽、栽培。

（5）在培養(yǎng)過程中最好放在無菌箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應定期____________。

（6）一般來說，容易進行____________的植物，也容易進行植物組織培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）微生物接種的方法很多，最常用的是__________和____________，接種前要對接種環(huán)進行灼燒，其目的是為了__________。

（2）用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，培養(yǎng)基中應有__________、__________、 __________和 等營養(yǎng)，同時還必須滿足微生物生長對 __________ 、 __________ 及特殊營養(yǎng)物質的要求。

（3）制備固體培養(yǎng)基的主要操作步驟為計算、稱量、溶化、_______、倒平板。制備固體培養(yǎng)基最常用的凝固劑___________。

（4）PCR技術中的引物是____________，DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通過溫度控制來實現(xiàn)的。一個循環(huán)包括 ______________ 三步。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2009年春夏之交，甲型H1N1流感病毒大流行引起世界各國的關注。甲科學家將甲型H1N1流感病毒的遺傳物質徹底水解后得到了A、B、C三種化合物，乙科學家將組成T2噬菌體的遺傳物質徹底水解后得到了A、B、D三種化合物。你認為C、D兩種化合物分別指的是 （ ）

A. 尿嘧啶、胸腺嘧啶 B. 胸腺嘧啶、尿嘧啶

C. 核糖、脫氧核糖 D. 尿嘧啶、腺嘌呤

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