將生長(zhǎng)素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是（　　）
A、形態(tài)學(xué)下端生根
B、兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多
C、形態(tài)學(xué)上端生根
D、兩端都生根，數(shù)量基本一致
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：用生長(zhǎng)素處理扦插枝條生根，如果生長(zhǎng)素濃度較高就采用“沾蘸法”（插條基部1.5cm，蘸5s），反之則采用“浸泡法”（插條基部3cm，泡幾小時(shí)乃至一天）．
解答： 解：植物分形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端．插條的正確處理方式是用一定濃度的生長(zhǎng)素處理插條的形態(tài)學(xué)下端，以促進(jìn)下端生出大量的不定根．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)遭到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（　�。�
A、既有感覺又能運(yùn)動(dòng)
B、失去感覺同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)
C、有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)
D、失去感覺但能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，一般在淺水處生長(zhǎng)著綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的水域中則以紅藻為主，直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是（　�。�
A、陽光B、溫度
C、海水含鹽量D、海水含氧量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　�。�
A、“一只草履蟲”和“一只山羊”二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的
B、覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述
C、“豐富度”是在群落層次上對(duì)物種組成的分析
D、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親婚配的醫(yī)學(xué)依據(jù)是（　�。�
A、近親婚配其后代必患遺傳病
B、近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
C、人類的疾病都是由隱性基因控制的
D、近親婚配其后代必然有伴性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)既是植物光反應(yīng)的產(chǎn)物，又是植物暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)（　�。�
A、CO2和酶
B、O2和ATP
C、[H]和ATP
D、酶和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況，其中物種多樣性最高的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在．
（1）填寫下表中的空格．
需鑒定的有機(jī)物 用于鑒定的試劑 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖 斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
 紫  色
淀  粉 碘  液
 
脂  肪
 
 橘黃色
（2）鑒定DNA時(shí)，一般先將被鑒定物加入物質(zhì)的量濃度為0.015mol/L NaCl溶液的試管中攪拌后，再加入
 
試劑，混合后將其置于沸水中加熱5min．待試管冷卻后，若其中溶液顏色為
 
，而對(duì)照組試管中溶液為無色，則可確定被鑒定物為DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA分子數(shù)目相同而染色體數(shù)目不同時(shí)期是（　�。�
A、間期和前期
B、前期和中期
C、前期和后期
D、間期和中期

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同步練習(xí)冊(cè)答案