(2012·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢,26Ⅱ)某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細胞能量代謝的特點。
實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正比。
實驗步驟:
一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10 min,冷卻至室溫,離心,取上清液。
二、ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應(yīng),記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。
請回答下列問題。
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的________被破壞而失活。
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是________;分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是__________________________________________________。
(3)熒光素酶價格昂貴,為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實驗結(jié)果如圖。
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8 mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和_________________________________________________________________
溶液進行實驗。
②結(jié)果表明:圖中________點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為________。
(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量,測算出了細菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個細菌細胞中ATP的含量________。
【解析】 (1)沸水浴處理時,高溫能夠使酶分子空間結(jié)構(gòu)被破壞,使酶的活性永久喪失。(2)根據(jù)實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光。所以,步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是熒光素,分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能。(3)由圖解的橫坐標(biāo)可知實驗中熒光素酶溶液濃度分別為0、10、20、30、40、50、60 mg/L,結(jié)果表明:圖中e、f、g點對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,表明達到e點所對應(yīng)的熒光素酶濃度時,ATP已經(jīng)全部水解,即使繼續(xù)增加酶濃度,由于受ATP數(shù)量限制時,發(fā)光強度也不再增加,因此e點對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。(4)每個細菌細胞中ATP的含量大致相同且相對穩(wěn)定,可以根據(jù)樣品中細菌的ATP總含量,測算出細菌的數(shù)量。
【答案】 (1)空間結(jié)構(gòu)
(2)熒光素 化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能(和熱能)
(3)①濃度分別為0、10、20、30、40、50、60 mg/L熒光素酶
②e ATP全部水解(或ATP數(shù)量限制)
(4)大致相同(且相對穩(wěn)定)
科目:高中生物 來源: 題型:
1.(10分)(2012·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢)人外周血單核細胞能合成白介素2(IL-2)。該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞的適宜溫度為________ ℃;圖中②表示________過程。
(2)表達載體1中的位點________,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2。
(3)表達載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白。
(4)應(yīng)用________雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.(10分)(2012·福建普高畢業(yè)班質(zhì)檢)人外周血單核細胞能合成白介素2(IL-2)。該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞的適宜溫度為________ ℃;圖中②表示________過程。
(2)表達載體1中的位點________,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2。
(3)表達載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對應(yīng)的堿基序列不能含有________(起始、終止)密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白。
(4)應(yīng)用________雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白。
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