15．下列有關(guān)細(xì)胞核的表述中，不正確的是（　�。�
A．核孔是大分子物質(zhì)的通道
B．染色質(zhì)和染色體的物質(zhì)組成是相同的
C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒有聯(lián)系
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的調(diào)控中心

分析 1、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
2、細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在．
3、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

解答 解：A、細(xì)胞核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)的通道，如信使RNA和蛋白質(zhì)，A正確；
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在，都由DNA和蛋白質(zhì)組成，B正確；
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在功能上相互依賴，細(xì)胞核是控制中心，細(xì)胞質(zhì)提供細(xì)胞核物質(zhì)和能量，C錯誤；
D、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進(jìn)一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t1、t2（t1＜Tm＜t2）條件下的酶的活性，他們進(jìn)行了如下實驗：取4支試管，編號A、B、C、D，向A、B兩試管中各加5mL 5%的淀粉溶液，向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中，搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：

（1）圖1中Tm為酶的最適溫度．
（2）該實驗的自變量是溫度，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有淀粉溶液的濃度和量、酶的量、PH值（寫出兩種即可）．
（3）利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過U形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗（如圖2）．
實驗步驟：
①從試管A、B中取等量的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；
②一段時間后觀察U形管的A、B兩側(cè)液面的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面高于B側(cè)，則溫度為t1時淀粉酶的活性強；
②如果A側(cè)液面低于B側(cè)，則溫度為t2時淀粉酶的活性強；
③如果A側(cè)液面高度等于B側(cè)，則溫度為t2、t1時淀粉酶的活性一樣強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體體液免疫示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）具有識別抗原能力的是細(xì)胞①②③④（填序號）．圖中的物質(zhì)是指抗體，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞名稱是效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）．
（2）機體再次受到同種抗原刺激時，細(xì)胞⑤主要依靠細(xì)胞④的增殖分化形成的（填序號）．
（3）假如抗原是體內(nèi)的癌細(xì)胞，則細(xì)胞②增殖分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞能將其識別出來并使之凋亡．該免疫過程稱為細(xì)胞免疫，它和體液免疫都屬于特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人的三個神經(jīng)元連接關(guān)系的模式圖，大寫英文字母表示三種神經(jīng)元，小寫英文字母表示結(jié)構(gòu)，請椐圖回答．

（1）神經(jīng)細(xì)胞區(qū)別于機體其它體細(xì)胞，主要是有突起結(jié)構(gòu)．
甲圖中A為傳出神經(jīng)元，它的神經(jīng)末梢分布到全身的肌肉和腺體等處，因此，傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體合在一起，稱為效應(yīng)器．結(jié)構(gòu)d為突觸，乙圖是它的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖（①-⑥示結(jié)構(gòu)）．
（2）縮手反射時，當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)至⑥時，⑥處膜內(nèi)外電位為外負(fù)內(nèi)正．
（3）當(dāng)甲圖箭頭處受到刺激后，興奮沿著神經(jīng)纖維推進(jìn)，e處能否測到電位變化？不能（能/不能）．當(dāng)沖動傳導(dǎo)到⑥時，⑤突觸小泡破裂，釋放神經(jīng)遞質(zhì)與位于突觸后膜上的①受體結(jié)合，從而將沖動從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元，請在乙圖的文本框中用箭頭表示傳遞方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．關(guān)于葉綠體、線粒體等細(xì)胞器的起源的解釋由美國生物學(xué)家馬古利斯與1970年提出．她認(rèn)為，被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，組件進(jìn)化為葉綠體．

（1）圖中“能進(jìn)行光合作用的真核生物”在高滲溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是此細(xì)胞缺少
細(xì)胞壁和液泡．（至少填2中細(xì)胞結(jié)構(gòu)）
（2）據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體．葉綠體不能（能/不能）為細(xì)胞吸收K+提供ATP
（3）原始真核細(xì)胞吞噬藍(lán)藻的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
（4）馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成，試推測該種細(xì)菌的呼吸方式是有氧呼吸，理由是線粒體是有氧呼吸的主要場所（線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．1997年，諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅•博耶和英國的約翰•沃克，以表彰他們在研究ATP如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就．回答下列問題．
（1）ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，其中A代表腺苷，A中含有的單糖是核糖，P代表磷酸基團(tuán)．
（2）ATP的元素組成是C、H、O、N、P，若用15N標(biāo)記ATP，將會在腺嘌呤（化學(xué)結(jié)構(gòu)）出現(xiàn)放射性標(biāo)記．
（3）在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種吸能反應(yīng)；ADP合成為ATP所需的能量來自各種放能反應(yīng)，所以ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成生物體的元素和化合物在無機自然界都能找到，體現(xiàn)了生物和非生物的統(tǒng)一性
B．無論是鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N含量最多
C．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，因為其作用最大

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物體內(nèi)的生長素和人體內(nèi)的生長激素的特點,錯誤的是（ ）

A．在體內(nèi)的含量都比較少 B．對生命活動都有調(diào)節(jié)作用

C．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 D．都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某草原上生長著多種雜草和以雜草為食的食草動物以及小型食肉動物，各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定，關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．該草原生態(tài)系統(tǒng)存在著“雜草→食草動物→小型食肉動物”這一條食物鏈

B．該草原生態(tài)系統(tǒng)中的雜草、食草動物、小型食肉動物構(gòu)成了生物群落

C．食草動物和小型食肉動物能夠加快該草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

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