某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則有關(guān)該DNA分子的敘述中不正確的有( 。
A、含有2個(gè)游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制兩次,其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個(gè)
C、4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4100
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:已知一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,即A1:T1:G1:C1=1:2:3:4,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知A2:T2:G2:C2=2:1:4:3.雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基,則A1=T2=10,T1=A2=20,G1=C2=30,C1=G2=40,即該DNA分子中A=T=30個(gè),C=G=70個(gè).據(jù)此答題.
解答: 解:A、DNA分子中每條鏈的一端都含有一個(gè)游離的磷酸基,因此該DNA分子含有2個(gè)游離的磷酸基,A正確;
B、由以上分析可知,該DNA分子含有腺嘌呤30個(gè),連續(xù)復(fù)制兩次,其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸(22-2)×30=60個(gè),B正確;
C、由以上分析可知,該DNA分子中A=T=30個(gè),C=G=70個(gè),則四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7,C正確;
D、總共有200個(gè)堿基,則每一條鏈上的堿基總數(shù)是100個(gè),該DNA分子中堿基比例已經(jīng)確定,所以堿基排列方式小于4100種,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能根據(jù)題干信息計(jì)算出該DNA分子中四種堿基的數(shù)目,再結(jié)合其延伸規(guī)律答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年3月安徽阜陽開始爆發(fā)的手足口病的元兇EV71病毒生活和繁殖的場(chǎng)所是( 。
A、無機(jī)環(huán)境
B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C、生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)
D、生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家以成熟的水稻胚作為外植體,在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上研究人工合成的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)誘導(dǎo)愈傷組織的影響,結(jié)果如下表.請(qǐng)回答下列問題.
培養(yǎng)基代號(hào)2,4-D
/(mg?L-1
6-BA
/(mg?L-1
愈傷組織誘導(dǎo)率
A1.0065.41
B2.0068.76
C3.0091.01
D3.00.254.48
E3.00.557.35
F3.01.051.71

(1)從上表中可以看出,在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中添加
 
不利于愈傷組織的形成.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不合理之處是
 

(2)某生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)選用已經(jīng)消毒的水稻成熟胚的為材料,在上述研究的基礎(chǔ)上,探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響.請(qǐng)幫助他們完成下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)分組甲組乙組
實(shí)驗(yàn)材料水稻成熟胚100個(gè)水稻成熟胚100個(gè)
培養(yǎng)基(用上表中培養(yǎng)基代號(hào)表示)(①)  (②)
培養(yǎng)條件光照 。á郏
結(jié)果統(tǒng)計(jì)分別計(jì)數(shù)兩組中形成愈傷組織的個(gè)數(shù)并計(jì)算傷組織誘導(dǎo)率
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,愈傷組織誘導(dǎo)率甲組和乙組相當(dāng),這一結(jié)果說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng).某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成兩組;
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見下圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
C每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見圖中曲線.

(1)請(qǐng)寫出以下兩種激素的主要作用:
①細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞
 
;
②乙烯:促進(jìn)果實(shí)
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是:
 

(3)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn),寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時(shí)得出所補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟的相應(yīng)結(jié)論:
①再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干,平均分成兩組,分別放入標(biāo)號(hào)為C、D的兩個(gè)培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分同A)
②C組培養(yǎng)液中加入
 
,D組培養(yǎng)液加入
 
,在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論:
結(jié)果預(yù)測(cè):
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中,D基因?qū)Χ伒男纬墒潜仨毜,E基因?qū)ξ宦犐窠?jīng)的發(fā)育是必須的,二者缺一即耳聾.請(qǐng)回答:
(1)出生耳聾孩子的幾率為
7
16
時(shí),則聽覺正常的雙親基因型為
 

(2)若聽覺正常的雙親基因型為DdEe和DDEe時(shí),則出生聾孩的幾率為
 

(3)耳聾雙親的基因型為
 
時(shí),則出生聽覺是正常孩子的幾率為1.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知淀粉酶可以催化淀粉水解為麥芽糖,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為多肽.為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及的酶化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)),請(qǐng)分析回答:
           1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
淀粉酶溶液2mL2mL  
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)  4mL4mL
蒸餾水2mL2mL  
碘液2滴 2滴 
雙縮脲試劑 2mL 2mL
預(yù)期 顏色變化不變藍(lán)紫色
(1)該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個(gè)顏色變化原理是:a
 
;b
 

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述使用雙縮脲試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定的使用步驟:
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,試管1和3相比較,
 
是實(shí)驗(yàn)組.
(4)①處預(yù)期的顏色變化為
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)
 
屬于三級(jí)消費(fèi)者.
(3)占有兩個(gè)或兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)該食物網(wǎng)含有
 
條食物鏈,寫出能量損失最少的一條食物鏈
 
,該食物網(wǎng)的主要成分是
 

(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是
 
,鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系.圖中所列生物是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與
 
一起,就構(gòu)成了一個(gè)群落.
(4)在該食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,下列哪項(xiàng)不一定正確(  )
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù)
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù)
D、腺嘌呤數(shù)一定等于鳥嘌呤數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案