赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者的關(guān)系可用如圖表示，請(qǐng)回答：
（1）圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用．這種作用很可能是通過降低該過程中
 
的活性而實(shí)現(xiàn)的．
（2）赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的
 
作用．
（3）遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的．這種突變致使植物體缺少合成赤霉素的酶．所以，可采用外加
 
的方法使植株明顯增高．但常表現(xiàn)出葉色偏黃，這是生長(zhǎng)太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的，可通過增施
 
肥解決．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：分析題圖可知，該圖是赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)的機(jī)理和赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)生長(zhǎng)過程中的相互關(guān)系的示意圖，由題圖可以看出赤霉素是通過促進(jìn)前體物質(zhì)色氨酸轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素、抑制生長(zhǎng)素氧化分解而提高生長(zhǎng)素的濃度進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng)的．
解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成有促進(jìn)作用，而對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用．由于生化反應(yīng)是在酶的催化作用下進(jìn)行的，所以這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實(shí)現(xiàn)．
（2）由于赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，所以赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為協(xié)同作用．
（3）由于突變致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以采用外加赤霉素的方法補(bǔ)充含量，促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，使植物明顯增高．植株生長(zhǎng)快會(huì)導(dǎo)致葉綠素濃度降低而引起葉色偏黃的現(xiàn)象，可通過增施氮肥促進(jìn)葉綠素的合成來解決．
故答案為：
（1）抑制 酶 赤霉素
（2）協(xié)同
（3）赤霉素   氮
點(diǎn)評(píng)：對(duì)不同植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中的作用和作用關(guān)系的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）①是
 
④是
 
⑥是
 
．
（2）此化合物的名稱是
 
．
（3）圖中表示R基的代號(hào)是
 
．
（4）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，此反應(yīng)在
 
（一種細(xì)胞器）中發(fā)生，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）能正確表示蛋白質(zhì)由繁到簡(jiǎn)的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是
 
（填選項(xiàng)）
①氨基酸  ②C、H、O、N等元素  ③氨基酸分子相互縮合
④多肽鏈  ⑤形成一定空間結(jié)構(gòu)A．①③④②⑤B．②①④③⑤C．②①③⑤④D．②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖中a的名稱是
 
，a的結(jié)構(gòu)通式為
 
，a有
 
種．
（2）B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì)；其基本組成單位b是
 
，有
 
種．
（3）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．能與A反應(yīng)的試劑是
 
，B能被相應(yīng)的試劑染成
 
色．
（4）若A為胰島素，請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）近球小體中感受小管液內(nèi)Na+濃度變化的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、腎間質(zhì)細(xì)胞B、極墊細(xì)胞
C、近球細(xì)胞D、致密斑

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）不同類群的動(dòng)物均有一些獨(dú)有的特征，下列結(jié)構(gòu)中，屬于棘皮動(dòng)物特有的是（　�。�
A、后口B、水管系
C、水溝系D、中胚層來源的骨骼

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
B、乙烯的合成部位是將要成熟的果實(shí)
C、2，4-D使扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的濃度一定相同
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

考查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程，發(fā)現(xiàn)在水稻分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“曬田”）；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、農(nóng)民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻
B、擱田時(shí)排出的水可能對(duì)水體造成污染
C、擱田有利于水稻根系生長(zhǎng)，提高水稻抗倒伏能力
D、焚燒稻稈可提高土壤肥力，實(shí)現(xiàn)能量高效利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

公式是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
分泌細(xì)胞
產(chǎn)生
分泌物
體液傳送
靶細(xì)胞．
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞很可能是B細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞，以升高血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是（　�。�
A、發(fā)熱和寒顫
B、提高環(huán)境溫度和寒顫
C、劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加
D、寒顫和出汗減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案