【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員從青蒿細(xì)胞中分離了cyp基因（基因結(jié)構(gòu)如下圖所示，陰影部分表示外顯子），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無(wú)K、M

B．若CYP酶的第50位氨基酸種類(lèi)發(fā)生了改變，則該基因發(fā)生變化的區(qū)段是L

C．若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）=3/2

D．該基因中具有遺傳效應(yīng)的片斷有J、K、L、M、N

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，J、L、N為外顯子，K、M為內(nèi)含子，大腸桿菌為 原核生物，基因中沒(méi)有內(nèi)含子，A正確；根據(jù)DNA與氨基酸的基本單位之間的數(shù)量關(guān)系可知，50個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的DNA片段的一條鏈有50*3=150個(gè)堿基，除去內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的片段，則該基因發(fā)生變化的區(qū)段是L，B正確；根據(jù)經(jīng)濟(jì)和背叛，若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）=3/2，C正確；該基因中具有遺傳效應(yīng)的片斷為外顯子，即圖中的J、L、N，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體（常染色體）上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。

（1）雜合卷翅果蠅體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序是 （相同/不相同），位于該對(duì)染色體上決定不同性狀的基因傳遞是 （遵循/不遵循）基因自由組合定律。

（2）卷翅基因A純合時(shí)致死，推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會(huì)逐代下降。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是 。

（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定翅膀新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變，翅膀性狀與多對(duì)等位基因有關(guān)）：

P “平衡致死系”果蠅（♀）× 待檢野生型果蠅（♂）

F1 選出卷翅果蠅，雌雄果蠅隨機(jī)交配

F2 ？

若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因。

若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類(lèi)生存發(fā)展保留空間

D. 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為KJ/cm2請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________________________。

（2）若玉米和大豆間作使群落在空間上形成更明顯的垂直結(jié)構(gòu)，顯著提高了________________利用率。

（3）通常用_____________和目測(cè)估計(jì)方法統(tǒng)計(jì)農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度。

（4）輸入該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“小于”、“等于”或“大于”）玉米固定的太陽(yáng)能總量。已知圖中生產(chǎn)者同化的能量有160 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有__________KJ/cm2，由初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因、遺傳信息和密碼子分別是指（ ）。

①信使RNA上核苷酸的排列順序 ②基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基 ④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基 ⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ⑥②④ B. ⑤①③ C. ⑤①② D. ⑥③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過(guò)（ ）

A. 氫鍵 B. —脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

C. 肽鍵 D. —磷酸—脫氧核糖—磷酸—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結(jié)構(gòu)層次的是

A. 一只喜鵲 B. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

C. 草原上的蛇 D. 一個(gè)池塘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是

A．葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源

B．分化的細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA并沒(méi)有發(fā)生改變

C．乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA

D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物都無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下，選用6倍目鏡和5倍物鏡觀(guān)察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)，則視野內(nèi)所看到的小圓點(diǎn)（ ）

A．面積為30mm2

B．直徑約為30mm

C．面積擴(kuò)大到原來(lái)的30倍

D．直徑約為10mm

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