【題目】圖1和圖2分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示

B.圖1中a和b兩種生物能共同進化

C.圖1表示a、b是捕食關(guān)系

D.圖2中實驗初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期x的種內(nèi)斗爭加劇

【答案】A

【解析】

分析題圖可知：圖1中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；圖2中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競爭關(guān)系。

AC、圖1所示是捕食關(guān)系圖，而噬菌體與細菌是寄生關(guān)系，不能用圖1表示，A錯誤、C正確；

B、在競爭關(guān)系中捕食者和被捕食者在不斷的生存斗爭中共同進化，B正確；

D、圖2初期種內(nèi)互助與競爭都會存在，后期因一種生物消失，X種內(nèi)斗爭會加劇，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族遺傳系譜圖，甲病相關(guān)基因用A/a表示，乙病相關(guān)基因用B/b表示，其中有一種病的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.甲病的發(fā)病率在男女中大致相等B.的基因型是或

C.的乙病致病基因來自D.是純合子的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。請回答1~5小題。

【1】圖中甲代表的是（ ）

A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物的物質(zhì)和能量

【2】碳元素的循環(huán)具有全球性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

【3】圖中乙和丙的種間關(guān)系是（ ）

A.互利共生B.捕食和競爭C.寄生D.競爭

【4】無機環(huán)境中的二氧化碳進入生物群落的主要生理過程是（ ）

A.有氧呼吸B.無氧呼吸C.光合作用D.分解作用

【5】隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，植被大量減少，化石燃料的大量燃燒打破了生物圈碳循環(huán)的平衡，直接導(dǎo)致地球上出現(xiàn)（ ）

A.氣候變暖B.臭氧層破壞C.海洋污染D.酸雨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從總體上看目前我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但環(huán)境形勢依然嚴峻，不容樂觀。

（1）“牽著你的手，卻看不見你”不是美麗中國。導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多，如____________（舉兩例）。研究表明，若長期露在超過空氣質(zhì)量準則值PM2.5（每立方米微粒超過10微克）的空氣中，人類總死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都會增加，這將直接導(dǎo)致____________下降。

（2）沼氣是清潔能源之一，其主要成分是甲烷（CH4），使用糞便、秸稈、永草等作為生產(chǎn)沼氣的原料，其實踐意義是____________________________________。

（3）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進行進一步利用的示意圖，該圖中存在的食物網(wǎng)是____________，蛇處于第__________________營養(yǎng)級。

（4）生物多樣性銳減，是全球生態(tài)環(huán)境問題之一。“生物多樣性”是指生物圈內(nèi)___________________以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的。僅根據(jù)生長素的作用特點，下列推測不合理的是（ ）

A.生長素既能促進生長，也能抑制生長

B.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)側(cè)細胞的生長素濃度比外側(cè)高

C.若將半邊莖的左右兩側(cè)分別提供不同含量的生長素，則左右兩側(cè)生長半邊莖的彎曲角度不同

D.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)外側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外兩側(cè)細胞對生長素的敏感性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（ ）

A.三級消費者糞便中的能量屬于④中的部分能量

B.“�；~塘”實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量的傳遞效率

C.魚塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都是植物

D.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素的生理功能是______________________________。

（2）某些糖尿病病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，使InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而__________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率__________。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量__________。

（3）支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌，卻抑制胰島B細胞的分泌，原因是________________________________________。

Ⅱ某課外興趣小組為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌過程中存在負反饋調(diào)節(jié)機制，設(shè)計了如下實驗步驟：

第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。

第二步：2d后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

第三步：將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的蒸餾水。

第五步：2d后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。

回答下列問題：

（1）在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程起拮抗作用的兩種激素是___________。

（2）幼年時期缺乏甲狀腺激素易患呆小癥，左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物，該藥物對人體生命活動的調(diào)節(jié)方式為___________。長期過量攝入，可引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性___________（填不變、升高或降低）。

（3）改正實驗步驟中的兩處不妥當之處：

①__________________________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________________________。

（4）預(yù)期實驗結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從低到高的組別依次是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在異彩紛呈的生物世界中，微生物似乎有些沉寂，但它們無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

(1)處理由無機物引起的水體富營養(yǎng)化的過程中，好氧異養(yǎng)菌、厭氧異養(yǎng)菌和自養(yǎng)菌這三種類型微生物發(fā)揮作用的先后順序是_____________________________________________。

(2)菌落對微生物研究工作有很大作用，可用于____________________(答出兩項即可)等工作中。

(3)營養(yǎng)缺陷型菌株因喪失合成某些生活必需物質(zhì)的能力___________（填“能”或“不能”）在基本培養(yǎng)基上生長。進行NH3→HNO2→HNO3的過程的微生物是____________(填“自養(yǎng)型”或 “異養(yǎng)型”)。

(4)在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生________的微生物參與，后期加入香辛料既能調(diào)節(jié)風味，還具有______________的作用。

(5)果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3空間，在發(fā)酵期的用途是初期______________，耗盡O2后進行______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)DNA分子的復(fù)制、基因的表達的示意圖，下關(guān)敘述正確的是

A.甲過程主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，乙、丙過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)內(nèi)

B.甲、乙兩過程需要酶的催化，丙過程不需要酶的催化

C.甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則

D.甲、乙、丙過程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

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