如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的蛋白質(zhì)可以是抗體、胰島素和DNA聚合酶
B、細胞膜的選擇透過性與磷脂雙分子層的疏水性和載體蛋白具有專一性有關(guān)
C、此圖說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能緊密聯(lián)系
D、線粒體因有氧呼吸可為相關(guān)物質(zhì)的合成和運輸提供能量
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、該圖表示細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的去向有線粒體、細胞核、溶酶體和細胞外等.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
3、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架.磷脂分子具有疏水性的尾部,其性質(zhì)決定其在膜上的排布方式:頭部朝外,尾部朝內(nèi),使磷脂雙分子層與周圍的水環(huán)境相分離,使生物膜成為一獨立的結(jié)構(gòu).細胞膜上的轉(zhuǎn)運蛋白具有特定的空間結(jié)構(gòu),能與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)特異性結(jié)合,體現(xiàn)了膜對物質(zhì)運輸?shù)膶R恍裕?/div>
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的蛋白質(zhì)不能穿過核膜進入細胞核,表明這種轉(zhuǎn)運具有選擇透過性,A錯誤;
B、細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有疏水性和膜轉(zhuǎn)運蛋白具有專一性,B正確;
C、分泌蛋白的合成過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能緊密,C正確;
D、線粒體是有氧呼吸的主要場所,實質(zhì)是氧化分解有機物,釋放能量,可為相關(guān)物質(zhì)的合成和運輸提供能量,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了各種細胞器的分工協(xié)作,涉及蛋白質(zhì)的分泌過程,細胞膜結(jié)構(gòu)與功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果三個獨立分離的基因,各有兩個等位基因(如Aa、Bb、Cc),共同決定某一植物的高度.當有顯性基因存在時,每增加一個顯性基因,該植物會在基本高度2cm的基礎(chǔ)上再增加2cm.請回答:
(1)純合子AABBCC(14cm)×aabbcc(2cm)之間雜交產(chǎn)生的F1子代高度是
 
cm.
(2)F1×F1雜交后子代中高度為4cm、6cm和8cm的基因型分別有
 
、
 
 
種.
(3)F2中和親本高度相等的比例是
 

(4)F2中與F1一樣高的純合子的植株比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項中,具備生物體全部六大基本特征的細胞是( 。
A、SARS冠狀病毒
B、鴿子成熟紅細胞
C、變形蟲
D、人的口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器)

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b、c依次為
 
,物質(zhì)④的名稱是
 
,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B點與圖丙中
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
.(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(4)在圖乙曲線中,可用表示細胞呼吸消耗有機物的量,B點代表的含義是
 
.若在缺微量元素鐵的培養(yǎng)液中進行與此相有關(guān)的實驗,圖乙中B點將向
 
(左或右或不)移動.
(5)某同學(xué)將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜.一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.回答下列問題:
①兩組麥苗中,干重較大的是
 
組,原因是甲組
 
,乙組
 

②觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組,其主要原因是
 

③該實驗探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響.
④若將甲組置于紅光下,乙組置于綠光下,培養(yǎng)一段時間后,兩組麥苗中干重較大的是
 
組,原因是甲組
 
,乙組
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個項目不能通過質(zhì)壁分離實驗加以鑒定( 。
A、原生質(zhì)層的伸縮性
B、成熟植物細胞的死活
C、成熟植物細胞的滲透吸水能力
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于脂質(zhì)的物質(zhì)是(  )
A、胃蛋白酶B、胰島素
C、維生素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是處于動態(tài)平衡的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,包括
 
條食物鏈.
(2)貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級,分別為第
 
營養(yǎng)級.
(3)圖中屬于次級消費者的有
 
.鳥和昆蟲的種間關(guān)系是
 

(4)若鳥的食物一半來自草,一半來自昆蟲,則每增加1千克體重,至少要消耗植物約
 
千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者.(單位:102千焦/m2?年).下列敘述正確的是(  )
同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
15.02.612.4
870.7369.4501.3
0.90.30.6
141.061.979.1
211.520.1191.4
A、生產(chǎn)者是乙
B、初級消費者是丁和戊
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是(  )
A、一般選用桑椹胚或囊胚進行胚胎移植
B、體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進行受精
C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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