6.除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對等位基因.下列敘述正確的是(  )
A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為顯性基因
B.抗性基因與敏感基因的脫氧核苷酸排列順序一定不同
C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變一定不能恢復為敏感型
D.抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對缺失所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

分析 有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.

解答 解:A、由于敏感基因與抗性基因是一對等位基因,所以經(jīng)誘變后,顯性的敏感型基因隨那段染色體的缺失而消失了,剩下的是隱性的抗性基因,所以抗性基因一定為隱性基因,A錯誤;
B、抗性基因與敏感基因為等位基因,遺傳信息不同,所以脫氧核苷酸排列順序一定不同,B正確;
C、基因突變具有不定向性,敏感基因可以突變成為抗性基因,抗性基因也可以突變?yōu)槊舾谢颍珻錯誤;
D、抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對缺失所致,則該抗性基因仍能編碼肽鏈,但會導致編碼的肽鏈發(fā)生改變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、特點、發(fā)生時期、類型及意義等;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程,能結合兩者準確判斷各選項,屬于考綱理解和應用層次的考查,有一定難度.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等,在無菌條件下,培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上,使之發(fā)育成完整的植株。這種技術可以用來培育植物新品種,也可以在較短時間內大量繁殖植物,還可防止植物病毒的危害。關于這種技術的敘述,正確的是( )

①這種技術利用了植物細胞的全能性 ②這種技術叫做組織培養(yǎng),可以克隆生物體

③這種技術屬于細胞工程的應用領域之一 ④這種技術是一種無性繁殖的方式

A.①②④ B.①② C.①②③ D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用l5N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中胞嘧啶60個,該DNA分子在l4N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制4次.下列對結果的分析,錯誤的是( 。
A.含有l5N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
B.含有l4N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
C.復制結果共產(chǎn)生16個DNA分子
D.復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體紅細胞中的血紅蛋白含有的無機鹽是( 。
A.Fe3+B.Fe2+C.Ca2+D.K+

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)韓國《中央日報》網(wǎng)站2011年4月9日報道,4月7日,韓國傳聞全境下起了“輻射雨'大批韓國民眾前往超市等地搶購碘鹽及海帶等物品,希望以此“抗輻射”.韓國老百姓這一做法的“理論依據(jù)”是:人的甲狀腺能利用碘,“輻射雨”中含有來自福島的核泄漏物131I,而碘鹽和海帶含127I(正常碘),人體甲狀腺通過吸收利用127I可以競爭性抑制對131I的吸收利用.
現(xiàn)欲驗證甲亢患者吸收碘的能力強于正常人,以及上述兩種碘的吸收存在競爭性,請根據(jù)下列材料,完善實驗思路,預測實驗結果并回答有關問題:
實驗材料:甲狀腺細胞株A(來自甲亢患者)、甲狀腺細胞株B(來自正常人)、細胞培養(yǎng)液、127I溶液、131I溶液、生理鹽水、細胞培養(yǎng)皿、CO2培養(yǎng)箱、細胞放射性強度測定儀等.(注:測量方法不要求)
(1)完善實驗思路:
①取若干培養(yǎng)皿,均分為4組,各組加入的試劑和接種的細胞如表:
組別
細胞培養(yǎng)液++++
131I溶液++++
127I溶液空白+空白+
生理鹽水+空白+空白
細胞株A++空白空白
細胞株B空白空白++
(說明:用“+”表示加入,空白表示不加入.)

(2)請設計表格,并將最可能的實驗結果記錄在表中.(放射性強度可用“+”表示,最強用“4+”表示,最弱用“1+”表示.)實驗結果記錄表:

(說明:乙和丙的結構可互換,但甲最多,丁最少.).
(3)甲狀腺能吸收碘,而其他器官難以吸收碘的原因最可能是(碘的吸收需要載體蛋白,甲狀腺細胞有吸收碘的載體蛋白,)其他器官沒有(或“極少有”)吸收碘的載體蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在雙鏈DNA分子中,下列哪項堿基數(shù)量比因生物的種類不同而不同( 。
A.$\frac{(A+G)}{(T+C)}$B.$\frac{(A+C)}{(T+G)}$C.$\frac{(A+T)}{(G+C)}$D.$\frac{A}{T}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.長期干旱對植物有多方面的影響,請回答相關問題:
(1)干旱可促進植物體內脫落酸(ABA)的合成,若給干旱處理的ABA缺失突變體幼苗施加適量的ABA類似物來調節(jié)氣孔開度,推測植物葉片的蒸騰速率會降低(“升高”、“不變”或“降低”),以對環(huán)境的變化作出反應.植物激素的類似物又稱為植物生長調節(jié)劑,其優(yōu)點有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定(答出兩點即可).
(2)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫的葉片.
(3)根系是植物吸收水分的主要器官,其吸水主要依賴于根毛區(qū),是因為根毛區(qū)細胞具有大液泡,進而可以通過滲透作用吸水.根細胞內水分的主要作用有水是細胞結構的組成成分、水參與細胞內的生化反應,作為良好的溶劑等(答出兩點即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關孟德爾的“假說-演繹法”的敘述,不正確的是(  )
A.在“一對相對性狀的雜交實驗”中提出了等位基因的說法
B.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
C.孟德爾所作假說的內容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合”
D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員想將生長激素基因通過質粒導入大腸桿菌細胞內,以表達產(chǎn)生生長激素。已知質粒中存在兩個抗性基因;A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,大腸桿菌不帶有任何抗性基因,則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基的抗生素首先應該( )

A.僅有鏈霉素 B.僅有氨芐青霉素

C.同時含鏈霉素和氨芐青霉素 D.無鏈霉素和氨芐青霉素

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