A、興奮從軸突傳遞到細胞體只能通過突觸實現(xiàn) |
B、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進入突觸間隙 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若32P標記組的上清液有放射性,則可能原因是攪拌不充分 | ||
B、未標記的噬菌體在含32P標記的細菌體內(nèi)復(fù)制三次,其子代噬菌體中含32P的個體占
| ||
C、用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,用以標記35S | ||
D、分別用含35S和含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)出帶相應(yīng)標記的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ--Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 |
B、成體干細胞分化成漿細胞、肝細胞等不能體現(xiàn)細胞的全能性 |
C、細胞2與正常肝細胞相比,細胞膜表面糖蛋白含量減少 |
D、效應(yīng)T細胞作用于細胞1和細胞2的過程屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都具有糖類、核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
B、遺傳信息傳遞的途徑完全相同 |
C、都需在宿主細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
D、都能對相應(yīng)的宿主產(chǎn)生不利影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、唾液腺、胃腺和肝臟 |
B、胃腺、腸腺與肝臟 |
C、唾液腺、腸腺和肝臟 |
D、胃腺、唾液腺與肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成 |
B、XY型生物體細胞中的X和Y染色體在細胞增殖過程中會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象 |
C、一個種群中,一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變說明物種在不斷進化 |
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是高度不育的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 |
A | 加入200mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X |
B | 加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | Y | 加入石蠟油鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究減數(shù)分裂中染色體變化的實驗用到模型構(gòu)建的方法 |
B、科學(xué)家探究細胞膜結(jié)構(gòu)特點的實驗用到同位素標記法 |
C、科學(xué)家在研究細胞核的功能時用到了核移植的方法 |
D、摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上 |
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