分析 分析題圖:圖示為采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得抗黑腐病雜種植株的流程圖,其中①表示采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁的過(guò)程;②表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程;之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)即可得到雜種植株.
解答 解:(1)圖中①表示采用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁的過(guò)程.
(2)用于融合的兩個(gè)細(xì)胞,一個(gè)是黑芥苗的葉肉細(xì)胞,一個(gè)是花椰菜的根部細(xì)胞,其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,因此可通過(guò)觀察葉綠體的有無(wú)作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體沒(méi)有細(xì)胞壁的保護(hù),需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定,以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性;原生質(zhì)體通過(guò)再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而形成愈傷組織.
(4)葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體和根細(xì)胞原生質(zhì)體兩兩融合產(chǎn)生3種融合細(xì)胞,即葉肉細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、根細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞融合的細(xì)胞.
(5)植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,原生質(zhì)體的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
(6)對(duì)雜種植株接種黑腐病菌,能正常生長(zhǎng)的即為具有高抗性的雜種植株..
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)葉綠體
(3)保持原生質(zhì)體完整性 細(xì)胞壁
(4)3
(5)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 植物細(xì)胞全能性
(6)黑腐病菌
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育抗黑腐病雜種植株的流程圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念、過(guò)程及意義,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分裂、分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低 | |
C. | 癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢 | |
D. | 細(xì)胞被外力損傷而死亡的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯 | |
B. | 固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度 | |
C. | 利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,無(wú)需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件 | |
D. | 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類只是作為反應(yīng)底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
B. | T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生干擾素,與外毒素特異性結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成B細(xì)胞,釋放免疫活性物質(zhì)消滅外毒素 | |
D. | 記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生特異抗體與外毒素結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于無(wú)性生殖,主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 愈傷組織可作為基因工程的受體,其細(xì)胞特點(diǎn)是排列疏松、無(wú)規(guī)則、高度液泡化 | |
C. | 整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程都不需要光照的條件 | |
D. | 人工培養(yǎng)基中含植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | 多糖 | C. | 脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量 | |
B. | 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d-1 | |
C. | 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子成幼苗,干重繼續(xù)減小 | |
D. | 萌發(fā)過(guò)程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為43.6mg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)的含量很少,但有高效的生物催化作用 | |
B. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,作用時(shí)間長(zhǎng) | |
D. | 垂體能分泌多種激素,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒 | |
B. | PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開(kāi)DNA雙鏈 | |
C. | 利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)可以制備單克隆抗體 | |
D. | 利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒苗時(shí),需要對(duì)離體的莖尖、培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌 |
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