Question

5．圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型．a(chǎn)、b、c表示流人各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．圖二是其中兩個營養(yǎng)級之間的能量流動圖解．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者以及食物鏈和食物網(wǎng)
（2）圖一中狼同化的能量可表示為c=f+i
（3）若一段時間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1×l0⁶kJ，那么圖一中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×l0⁶kJ
（4）圖二中C是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（5）狼捕食兔子的過程中，狼與兔子之間能通過彼此尿液的氣味等來捕食或避敵，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．能量流動特點為單向，逐級遞減．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉的．
圖二包括兩個營養(yǎng)級，麻風樹是第一營養(yǎng)級，則A只能代表第二營養(yǎng)級的攝入量，B代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中D代表用于呼吸作用消耗的能量，C是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和生殖的能量，E則是流入分解者的能量；該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費者和分解者，沒有非生物的物質和能量．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，即非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者以及食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）圖一中狼同化的能量可表示為c，即f+i．
（3）由于狼是圖中最高營養(yǎng)級，若一段時間內(nèi)草原所固定的太陽能總量為1×l0⁶kJ，那么圖一中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為1×10⁶×$\frac{a}$×$\frac{c}$kJ=$\frac{c}{a}$×l0⁶kJ．
（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖二中C是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（5）由于狼捕食兔子的過程中，狼與兔子之間能通過彼此尿液的氣味等來捕食或避敵，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
故答案為：
（1）食物鏈和食物網(wǎng)
（2）f+i
（3）$\frac{c}{a}$×l0⁶kJ
（4）生長、發(fā)育和繁殖
（5）種間關系

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．