【題目】關于人體生命活動體液調節(jié)的敘述，正確的是 (　　)

A. 飲水不足時，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會增加

B. 促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺和垂體

C. 胰島素主要通過催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低

D. 飲食中缺碘時，血漿中促甲狀腺激素的含量降低

【答案】A

【解析】A. 飲水不足時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會增加，A正確；B. 促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺，垂體是甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的靶器官，B錯；C. 胰島素主要通過調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用使血糖含量降低，C錯；D. 飲食中缺碘時，甲狀腺激素合成減少，負反饋抑制作用減弱，血漿中促甲狀腺激素的含量升高，D錯。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞全能性的理解，正確的是

A. 動物克隆成功表明高度分化的動物細胞具有全能性

B. 受精卵和早期胚胎細胞都是具有全能性的細胞

C. 在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內基因發(fā)生變化，導致細胞不能表現(xiàn)出全能性

D. 脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細胞某種分裂的兩個時期的結構模式圖，a、b表示染色體片段．下列關于兩圖敘述錯誤的是（ ）

A．圖1說明細胞分裂過程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細胞來源于同一個卵原細胞，且圖2是卵細胞，則圖1是次級卵母細胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細胞的分裂后期

D．圖1細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時期沒有遺傳物質的復制，兩細胞中染色體數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果。下列有關敘述正確的是（ ）

A．若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則可在上一時期的細胞中觀察到赤道板

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示果蠅卵巢內的幾種細胞，則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物體內甲狀腺活動調節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示 激素，②表示 激素．

（2）若給該動物注射一定量激素③，血液中激素①和②的濃度的變化是 ；若切除該動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是增高，這樣的作用方式稱為 調節(jié)．

（3）激素③通過 運輸?shù)饺�，作用于幾乎全身細胞�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，此濃度對根的生長的效應是 ．

（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是 ．

（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類神經(jīng)傳導的敘述，正確的是 (　　)

A. 在反射弧中，興奮始終以電信號的形式傳導

B. 未興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內為正，膜外為負

C. 突觸只允許興奮由樹突末端傳遞到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體

D. 突觸小泡內的神經(jīng)遞質，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用于動物細胞培養(yǎng)的組織和細胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細胞（ ）
A.容易產(chǎn)生各種變異
B.具有更高的全能性
C.取材十分方便
D.分裂增殖的能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內成熟紅細胞所含有的蛋白質，不可能具有的功能為（ ）

A. 運載葡萄糖進入細胞內

B. 催化完成細胞中的呼吸作用

C. 作為識別的信號物質

D. 分泌出對抗外來抗原侵害的抗體

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同步練習冊答案