A、葉綠素a | B、葉綠素b |
C、葉黃素 | D、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2的固定過程發(fā)生在基質(zhì)中 |
B、葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積 |
C、只有葉綠素能吸收光能 |
D、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、①④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP |
B、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加 |
C、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) |
D、人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,活的動物細(xì)胞不著色 |
B、觀察植物根尖有絲分裂時(shí),在光學(xué)顯微鏡下會看到細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁 |
C、將洋蔥表皮細(xì)胞放在高濃度的蔗糖溶液中會快速質(zhì)壁分離,但清水處理后不會導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競爭不斷增強(qiáng) |
B、甲的引進(jìn)改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) |
C、大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延 |
D、該河流中所有的生物、底泥、水及陽光等因素組成河流生態(tài)系統(tǒng) |
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